上期反馈：让复杂的问题简单起来

《新青浦实验》的价值，在于它提供了一条将复杂问题简单化的经验。教育问题从来就比较复杂，加上现在“懂”教育的人实在太多，把比较复杂变成了非常复杂，再加上理论家的复杂思维与复杂表述，它自然而然地成了N次方的复杂。青浦人实在，他们看清了复杂问题的简单规准质量取决于教师，教师取决于能力。能力取决于培训，培训取决于找到一条有效而实用的路径，仅此而已。     

浅谈激励教育与魏书生教育管理实践

魏书生做为全国著名的教育改革家，他打破了传统的教育教学模式，形成了一整套全新的具有独创性的教育思想体系，其中，激励教育手段在教育管理中的科学运用，不仅激活了学生内在的积极性，而且极大地发展了学生的潜能，提高了学生的综合素质，对素质教育的深化具有重大的指导意义。     

媒介融合背景下的分众传播与受众反馈--西安晚报及其新媒体的实践与探索

通过读者（受众）问卷调查,了解认识西安晚报及其创办的新媒体的传媒受众喜好,研究西安晚报分众传播的优势和不足,并就如何办好西安晚报和新媒体,实现传统媒体资源下的转型和媒体融合,提出意见和建议。结合读者（受众）的反馈,在过去的一年里,西安晚报及其新媒体进行了有益的探索与实践,取得了一定的成绩。     

反馈信息结合奖惩培养学生体育兴趣对排球教学效果的影响

目的：探讨体育教学中及时提供反馈信息，妥善进行奖惩对排球教学效果的影响，为高校体育课的教学提供科学依据；方法：随机抽取178名大学生按性别分别组成实验组和控制组，实验组1及时提供反馈信息并表扬与奖励；实验组2及时提供反馈信息并批评与指责。控制组不提供反馈信息且不给予任何评价。结果：实验组排球课教学后大学生排球技术水平各项指标明显高于控制组，部分指标差异有显著性或非常显著性（P〈0．05或0．01）。结论：及时提供反馈信息并表扬与奖励进行排球课教学能提高教学效果。     

反馈信息在培养学生准备部分教学能力中的运用

本文运用反馈信息调控的方法,安排学生在体操课的准备部分,利用20分钟的时间做准备部分教学的实习活动,培养学生的准备部分的教学能力。     

例析教材图解的简化与内化

高中生物教材中的许多图解，涉及的内容往往比较抽象复杂，必须经过多种形式的加工，才能内化为学生头脑中的有效信息，才能轻松地提取和应用。本文所指的内化可以理解为通过对信息的加工和处理而转化为自己头脑中有效印象的过程，简化是实现知识内化的一种途径。通过简化可先提炼出图解中的主干知识，建立一个基本框架，然后再通过其他的途径加以深化和细化。本文拟通过几个图例剖析，就图解的简化略加说明。     

高校师德监督体系问题分析

针对目前存在的师德问题,建立健全师德监督机制已成为师德建设的必然,但作为师德监督机制基础的师德监督体系却并不理想。笔者对体系构成中的监督主体、监督标准以及监督反馈等方面进行了具体的分析,并在此基础上提出了针对性的问题的改良措施,通过选取有效的监督主体,确立明确的监督标准,侧重监督结果的反馈,以及排除非客观因素坚持“二次结果原则”建立教师终身师德档案几个方面的改进,力求完善师德监督体系,使监督机制发挥实效。     

智能过滤垃圾邮件

交互式中文垃圾邮件过滤系统是基于“统计”规则的过滤方法设计并实现的,它兼具基于规则过滤方法与机器学习,以及概率统计过滤方法的垃圾邮件过滤系统的优点,同时还增加了邮件用户与垃圾邮件过滤器之间的交互,利用用户对邮件判定是否正确的反馈信息动态调整过滤器,从而提高过滤准确度。系统框架整个交互式中文垃圾邮件过滤系统的结构如图1所示。(1)CCERT垃圾邮件样本数据库。我们将来自CCERT垃圾邮件蜜罐网、用户举报以及CCERT应急响应系统接收和处理的垃圾邮件,经过分析整理后创建了CCERT垃圾邮件样本集合。(2)规则生成模块。该模…     

优化语文教学过程的实践与思考

优化课堂教学是提高课堂教学效率的关键。讲解精要化、讨论目标化、反馈及时化是优化语教学过程的重要步骤。     

体育教学中激励教学法的运用

激励是指教师在教学过程中,对学生所产生的思想、行为和个性等方面变化,施以的一种激励性反馈信息。它是一个教师的教学思想、教学作风、教学技巧的独特表现。管理心理学认为:通过激励,可以巧妙地给学生造成一种兴奋的心态和强烈氛围,从而诱发其内部“能源”。最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性和创造性,提高教学效果。对课堂