禁忌语在中西方文化中的差异

具有不同文化背景的人们进行交际,回避不了文化差异的问题。中西方文化上的诸多差异引起了两种文化中禁忌语的差异,了解这些差异对人们的跨文化交际起着至关重要的作用。     

家庭教育令的执行困境及其破解

各地法院发出的家庭教育令规定的强制执行措施存在差异,裁判不一主要源于立法上强制执行规范的缺失,其背后是对于家庭教育令能否强制执行的理论争议。为维护家庭教育令的法律约束力与司法公信力、确保国家亲权行使的谦抑性与合比例性,家庭教育令有强制执行的必要。不同于一般民事强制执行坚持债权人中心主义,家庭教育令的强制执行应遵循最有利于未成年人原则,可以采用和改进保证金制度与信用惩戒措施,通过改变保证金制度的启动位阶与保证金的终局流向、明确信用惩戒措施的启动要件,弱化执行措施的强制力和补强强制执行的正当性;同时应根据监护结构的不同类型和监护人过错的可责难性,选择性适用改进后的执行措施,确保实现场景化干预与适度干预。     

班主任工作心得

正有人说班主任是世界上"最小的主任",可这"最小的主任"管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位,可能就会使班级纪律涣散,学生思想懒散,更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为,对于现阶段的老师来说,压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢?为此我尝     

速读/国内

正宏观我国为高校理事会建章立制健全高校办学制度机制教育部日前发布第37号部长令,颁布《普通高等学校理事会规程(试行)》(简称《规程》)。《规程》将于2014年9月1日起实施。教育部相关负责人表示,这是教育部围绕现代大学制度建设,颁布的又一核心章程。《规程》还对公办高校理事会的职能进行明确规定:公办高校理事会承担决策咨询和监督功能。     

教学的勇气

<正>瀑布是一道令人欣赏的自然风景,造成这道风景的河床水位"落差",却很少被人"看见"。教与学是一个让人难以分解之谜,无论你怎么努力,教的预期和学的结果总是存在着或大或小的"落差"。古人有云:"取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。"我们所能达到的高度总与当初设定的目标差了一截。久而久之,我们便顺其"自然",教学时常常拔高一点目标,增加一点内容,盘算着:即使有点"落差",好歹可以多点"收成"。而教与学的落差成因及其背后隐藏的教学危机,常常被我们自己的习以为常所遮蔽。     

打击乐演奏活动中需要关注的细节及应对策略

"细节决定成败",打击乐演奏活动成功开展的关键在于幼儿对乐器的有效运用。现阶段幼儿园有效的幼儿打击乐演奏活动需要关注以下细节:幼儿乐器的选择空间、演奏预令、探索秩序、管理品质,等等。据此,可以采用以下策略:常规乐器转向"‘身体’乐器+‘生活’乐器+常规乐器";"无预令"转向"语言预令+肢体预令";自由探索转向"先要求+后探索";"管理品质冷漠"转向"学习品质+人格品质培养"并重。     

束缚与解放——《湘报》对女性缠足问题的讨论

戊戌变法时期,维新志士在城乡发起了轰轰烈烈的不缠足运动。《湘报》作为湖南维新派的喉舌,对倡导女性放足更是不遗余力,刊载了大量的关于推动女性放足的论说、文告、章程和启事等。这些文章探讨了缠足之源、缠足之害、禁缠之难和禁缠之益。     

英美禁忌语及其文化根源

在不同的国家,不同的文化底蕴下,禁忌语的由来也大有不同。虽然禁忌语也属于语言的一部分,但由于它在英语里的特殊性,因此也是人们有所避忌的语言。我们平常会发现,有的人外语掌握得非常好,能够与人沟通畅通无阻,但这不一定能达到很好的交际目的。其中一个最主要的原因就是对该国的文化习俗了解得不够深入透彻,特别是一旦无意地使用了禁忌语,就会触犯到该社会的禁忌,从而难以与该社会的人们进行正常的交流,造成不同程度的交际障碍甚至是交际的失败。因此,本文主要从英美禁忌语的主要类型、禁忌语的特点,指出禁忌语潜在的文化根源。     

“十恶”究竟是哪些

正"十恶不赦",常用来形容恶贯满盈、罪无可恕之人。那其中的"十恶"指的是什么呢?有不少人以为是"吃喝嫖赌抽,坑蒙拐骗偷",大错特错了。在现代汉语中,成语"十恶不赦"中的"十恶"并非实指,而是泛指重大的罪行。但是,在我国古代的刑罚律令中,"十恶不赦"中的"十恶"却是实有所指的。