独立学院教师实践教学能力培养的途径探讨——以福建省为例

独立学院以应用型人才培养为目标,而教师实践教学能力则是应用型人才培养的关键。当前,独立学院教师实践教学能力不足,影响应用型人才培养,制约着独立学院自身的发展。以福建省为例,探讨独立学院教师实践教学能力不足的原因,并从经费投入、教师招聘、考评制度、实践教学平台建设等方面提出政策建议。     

校园变美了

审题指南针:1.抓住特点。选择校园一处景物,可以通过观察和想象,用比喻、拟人等修辞手法来介绍景物的形状、特点,写出自己的真情实感。2.注意观察顺序,把内容写具体,语句写通顺。佳作展示台:徐徐的晨曦拉开夜的帷幕又一个绚丽多彩的早晨带着清新的气息降临在人间。一阵微风拂过,吹到了操场上、花坛里、教学楼……随着早起的人们,我信步走进校园,顿时被那美丽的晨景所陶醉。操场变美了。原来坚硬的水     

福建省龙岩市

入选理由在加快农业现代化,促进农村社区化,引导农民职业化的进程中,坚持教育培训、认定管理、健全机制、政策扶持“四位一体”,表现出较强的示范带动作用,被称为新型职业农民培育的“龙岩模式”。亮点建立多层次的教育培训体系。龙岩市在全国率先实施新型职业农民培育工程,并把该工程列入2012年市委、市政府为民办实事项目。龙岩市把新型职业农民     

快乐生活,放飞梦想——福建省厦门市杏滨中心小学科技节

“发现之旅”列车到达的第三站是福建省的厦门市,杏滨小学正在火热开展以“快乐生活、放飞梦想”为主题的校园科技节活动,这次科技节一共吸引了全校一千多名师学参与其中。奇思妙想的手工作品本次发明制作提倡同学们利用废旧物品等材料制作手工品,作品造型可以大胆独创,极大调动了小手工爱好者的创作热情。在科学专用教室内,各种外形美观、造型各异的手工作品排排站,每一个浓缩着小发明家奇思妙想的作品都附上了名称、使用说明等。看到这些优秀的作品,连评委老师们都纷纷点赞!     

福建省福州市晋安区实验幼儿园

福建省福州市晋安区实验幼儿园创办于1992年7月,1998年被评为福建省示范性幼儿园,现有11个班级,390多名幼儿,园所占地面积约4497平方米,建筑面积3554平方米,户外活动场地2274平方米,绿化覆盖面将近50%,户外环境注重"以人为本"的理念,体现"自然、探索、运动"的特色。近几年来,该园致力于绘本教学的研究。每个班级都有一个根据绘本进行的主题教学,并注重创设与之相适应的特色教育氛围。该园拥有全市首创的"幼儿绘本创作室"、绘本阅览室、充满创意的绘本     

高校青年教师网络思想政治教育创新探索--以福建省高校为例

高校青年教师队伍作为高校骨干队伍在高校建设与发展中具有举足轻重的作用。为不断增强高校青年教师思想政治工作的针对性和实效性,该文选取福建省高校开展了青年教师网络思想政治状况的调查,根据高校青年教师网络使用情况的现状和特点,并进行原因分析,提出创新高校青年教师网络思想政治教育的途径：加强青年教师思政平台建设,构筑网络思想文化阵地;开展青年教师网络思政教育,丰富网络文化产品;强化校园网络文化队伍建设,提高网络管理水平;加强网络信息安全管理,增强网络舆情监控处置能力;加强正面宣传引导,不断提升网络舆论引导能力。     

基于质量控制视角的高校科研管理主要影响因素分析--以福建省高校为例

运用全面质量管理“过程方法”的质量控制方法,明确过程中的主要质量控制点及相应的质量标准,即明确质量控制点并进行科学合理的设计是实施质量控制整个过程的关键。基于质量控制视角下对影响高校科研质量的主要因素进行分析,以福建省高校科研人员以及科研管理人员、相关科研项目主管单位作为主要调查对象,通过数据采集、问卷调查、访谈等形式,对相关数据和材料进行统计分析,从“根源处”控制质量,最终实现改进高校科研管理能力的目的。     

高职教育发展研究策略——以福建省为例

在推进海峡西岸经济区建设和福建发展的背景下,福建省高等职业教育加快改革与发展,基本形成了与经济社会发展相适应的人才培养结构,办学水平不断提高,办学特色不断强化,社会服务能力显著增强。针对福建省高等职业教育目前存在的招生困难、办学规模偏小、专业结构与新兴产业发展不相适应等问题,提出理顺院校归属、加强专业建设效益、深化人才培养模式改革等策略,以期更好地服务于福建的发展建设。     

转变指导方式：专家与学校同成长——基于厦门市思明区中小学校特色发展策略的实践研究

2009年11月,厦门市思明区开始了区域性中小学校特色发展策略的实践研究。项目实施中,我们认识到,走特色发展之路,促进学校整体改革,推动学校内涵发展,需要教育专家介入、引领和指导。教育专家有深厚的理论积淀,视野开阔,发现、研究、分析和解决教育问题的能力突出;而中小学教师教学实践经验十分丰富,双方各有优势。于是,如何转变...