名师名校/八闽名师

朱之琳：福州屏东中学校长,语文特级教师。福建省三八红旗手、国家级骨干教师、福建省中青年学科带头人、福建省语文学会副会长、福州市中学语文专业委员会理事长、福州市高中学科中心组成员、福州市教育学院语文学科中心组成员、中国教科文体工会第一届全委会委员、福州市第十一届政协委员、福州鼓楼区第十三届人大代表。     

福建省教育厅表彰9所省示范性县级教师进修学校

8月20日,福建省教育厅召开全省教师进修学校校长会议,并对获得第二批9所省示范性县级教师进修学校进行表彰和授牌。福建省委教育工委常务副书记、省教育厅副厅长郑传芳出席会议。     

《福建基础教育研究》论文检索方法

2010年6月28日,福建省教育厅下发“关于组织开展2010年特级教师评选工作的通知”,要求申报者提交“学术论文网上检索页”。为了帮助中小学老师快速方便检索发表在《福建基础教育研究》、《福建教育学院学报》等学术期刊上发表的学术论文,     

2010年福建省高考文科综合卷第39题的命题特点与教学启示

2010年是我省高考文科综合试卷自行命题的第二年,其中政治试题与2009年的政治试题比较,在提高试题的区分度的同时,更加注重试题设置的科学性和组织答案的发散性思维。这些特点在2010年福建省文综卷第39题（以下简称2010年第39题）中表现得尤为明显。文科综合试卷第39题属于非选择题,采用高中政治课必修的4个模块融为一体的命题模式,分值42分。因此,该题答得好坏,直接关系到高考政治学科成绩的高低,是广大政治教师关注的焦点。分析2010年第39题的特点,可以开拓教师视野,找准教学与复习的方向。     

福建省中小学综合实践活动课程实施与浙江省的比较分析

4月下旬,浙江省举办2010年初中综合实践活动课程骨干教师研训班,笔者应邀前往讲学,了解到浙江省综合实践活动新课程实验研究与推进工作近年来大踏步前进,福建省原先这项工作走在全国前列,目前浙江省已超过本省。     

农村初中数学教学现状及培训需求的调研与分析

一、调查的目的、内容与方法 为深入贯彻《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,促进研训一体,提高数学学科教师培训工作的针对性和实效性,2009年3月－2009年8月,福建教育学院理科研修部组织对福建省九个地市农村地区中学随机抽取152名教师（其中福州18人、厦门12人、漳州16人、泉州14人、宁德21人、龙岩15人、南平24人、三明16人、     

谈高三生物复习教学中“度”的把握

2009年福建省首次新课程自主命题的理科综合考试,在人们的关注、期盼中落下维幕,此次自主命题考试给我们带来许多的思考,尤其在高三生物复习教学过程中,如何把握好知识的广度、深度与难度,保证复习教学的有效性,成为生物教师常讨论的一个问题。笔者结合2010年高考生物复习教学的体会,就如何把握好高三生物复习教学中的“度”,谈谈自己的一些看法。     

高中新课程实验需进一步思考的问题

厦门六中是福建省实施高中新课程实验首批样本校,2009年11月,学校承办厦门市高中新课程实验阶段性总结系列研讨活动,包括新课程成果展示、校长论坛、教学观摩和校本教研交流等,我校教师共开设了32节观摩研讨课和14项校本教研示范活动,全市1600多名中学教师、教科研人员及来自省内外的四十多名中学校长、特级教师参加了观摩研讨活动。     

走向成长的教师专业发展——教师专业发展案例分析与思考

一、学校档案泉州一中办学历史悠久,前身为明朝嘉靖八年（1529年）的＂一峰书院＂,至今已有480年的历史。1952年正式定名为泉州第一中学,是福建省首批办好的重点中学,1994年被确定为福建省首批一级达标学校,2003年通过福建省首批示范性高中验收（12所之一）,2006年被省厅确定为高中新课程实验样本校。     

农村中小学教师队伍建设问题的探究

随着《义务教育法》、《教师法》以及《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）等一系列法律法规的相继出台与实施,我省确立了教师队伍建设的指导思想和总体目标是＂按照科学发展观的要求,