论福禄培尔的教育顺应自然思想

福禄培尔的教育思想,主要是以教育顺应自然为核心的实物才学前教育理论,其目的是试图培养自由的,自觉行动的,有思想的,教育内容和形式。注重天性,自动,自由,发展。     

福禄倍尔式幼儿园

1816年,福禄倍尔创办了一所实验性质的学校,以实施自己的教育理想。又于1826年撰写了《人的教育》一书,集中反映了他的教育哲学。1837年,他转向学龄前儿童的教育研究。在此期间,尽管福禄倍尔的幼儿园在德国屡遭摧残,可他的幼儿园数：量却在不断地扩展,福禄倍尔的事迹也在德国乃至全世界不断地得到传扬。1852年6月,福禄倍尔去世,世人尊称他为“幼儿教育之父”,还在他的墓碑上刻下了他的名言：“来吧!为我们的儿童生活吧!”     

福禄培尔“家庭教育重要性”思想给我们的启示

受夸美纽斯、裴斯泰洛齐等教育家影响,福禄培尔非常重视家庭教育。他认为在任何教育阶段,家庭生活都对儿童起着重要的作用。儿童最初的二三年是在家里和父母度过的,父母的言行举止都会对儿童的发展产生重要影响。儿童这时也会模仿父母,由于存在先入为主的现象,父母应抓住时机,对幼儿进行正确的教育。父母应为孩子树立良好的榜样,让其模仿。     

弗里德垦希·福禄培尔：

弗里德里希·福禄培尔（FredrichFroebel）是幼儿园运动的创始人。福禄培尔认为幼儿园时期是人生非常重要的阶段,人的未来生活“其根源全在于这一生命阶段”,这一阶段受到损害,“他必须付出最大的艰辛和最大的努力才能成长为强健的人”。     

福禄培尔学前儿童教育思想探析

福禄培尔认为学前教育对儿童的发展有重要意义。福禄培尔学前教育思想的特点:(1)注重幼儿期感觉训练。(2)重视父母及家庭教育的影响。(3)创建幼儿园,开办幼儿教师培训班,努力实施幼儿教育社会化。福禄培尔学前教育的内容和方法:游戏和作业既是幼儿园教育的主要内容,也是教育的重要手段,并为幼儿设计了游戏和作业的玩具——“恩物”。     

福禄倍尔的学前教育思想刍议

福禄倍尔的学前教育理论的基本出发点是卢梭和裴斯泰洛齐的自然教育思想．他认为幼儿园是幼儿阶段最好的教育组织形式，但同时他也不忽视家庭教育在学前教育中的作用。在幼儿园中的主要任务是帮助幼儿健康和谐的发展，而要实现这一目标儿童来说最好的方式就是游戏，为了让幼儿在游戏中更好地得到身心发展他为幼儿设计了恩物和一系列符合幼儿身心发展特点的作业。     

采取蒙台梭利教学法的马来西亚幼儿园

绿野幼儿园的新教法 环顾四周,现代父母不吝为子女精心安排各种才艺、补习活动;提供最贵的教育、最好的物质享受,但这到底是不是孩子想要的?符合孩子的天性吗?许多人对幼儿教育有误解,认为它只是为人小学作准备.实际上,幼儿教育是为未来生活、人生作准备.创办世界第一所幼儿园,有"幼教之父"之称的福禄培尔认为,学前教育是儿童未来生活的胚芽.     

家校合作 共育优秀学子

德国著名教育家福禄培尔在论述学校教育和家庭教育的关系时,简要而鲜明地指出:"学校必须与家庭取得联系。学校和生活的一致,家庭生活和学生生活的一致,是儿童时期完善教育的首要和不可少的条件。"现代学校发展的一个显著特点就是学校管理的开放化、民主化和学校管理主体的多元化。从封闭的学校自我管理,转向社会、家庭参与学校管理,这就决定了学校与家庭的关系必然是平等合作的关系。只有坚持以人本思想构建和处理家校关系,才能最终形成强大的教育合力。     

浅析格里格的《培尔·金特》管弦乐组曲

管弦乐组曲《培尔·金特》是格里格应邀为挪威剧作家易卜生的同名诗剧中编出的两套交响组曲，每套各有4首曲子。组曲清新动听，甜美迷人，具有浓厚的民族色彩。8首曲子中管弦乐的不同组合、调性转换的多次应用、节奏的不同变化、绚丽多彩的配器色调，把每个乐章的故事情节和人物形象表现得淋漓尽致。