合理运用多媒体提高美术教学质量

正在传统教育模式下,学校为了追求高升学率而忽略了对学生兴趣爱好及专业特长的培养,很多学校不开设美术课或者是虚设美术课。学校美术教学工作受到严重制约,学生的兴趣爱好也就成了奢望。然而,随着新课程改革的逐步深入、素质教育理念的贯彻,美术教育也越来越受到重视。因此,笔者认为作为一名美术教师,应该从自身做起,应该转变教学观念,与时俱进,调动各种积极因素来激发学生学习美术的兴趣,为学生的成功搭建桥梁。其中,多媒体技术的合理     

自制课件在英语教学中的应用

随着多媒体技术的迅速发展,计算机辅助教学已成为教学中的普遍现象。多媒体课件应用于英语教学,使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等多种传播媒介于一体,最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率,使教学实效得到及时反馈,促进了教学质量的提高。     

快问快答

为什么胖人睡觉时比瘦子更容易打鼾？ 这是因为胖人的咽部附近多有脂肪沉积增加，这些沉积的脂肪会导致上气道狭窄，致使气道阻力增加和吸气费力，进而产生十分恼人的噪声。     

论如何有效开展班级团体辅助活动

随着现代教育事业的发展,人们已经从关心学生的学习成绩渐渐转向更加地关心学生的心理状况。随着现代学生的教学内容的增加和所学的知识增多,以及中国广大学生所面临的升学的压力,给学生的心理造成严重的负担。尤其是近几年,相关教育部门在关心学生的学习情况的基础上,更加注重对学生的心理健康的教育。     

计算机辅助翻译下译者主体性的显现

计算机辅助翻译虽然为译者提供了便利，但是越来越多的问题也逐渐突显出来。相对于人工翻译来说，计算机辅助翻译速度快、效率高。计算机辅助翻译软件无法脱离译者自动完成翻译任务，虽然其强大的记忆库能提高译者在一些重复性工作上的效率，译者仍然是整个翻译活动的主体。本文探讨计算机辅助翻译下的译者主体性。     

浅谈中学英语中计算机辅助教学的启发性作用

本文在计算机辅助教学的基础上,通过问卷调查对中学生对这种教学模式的接受度、参与度、运用度进行具体分析,探索其对中学生英语学习的启发性作用。     

利用信息技术辅助物理教学的几个方向

1利用多媒体技术展现和突破教学的重点和难点在物理教学中间,涉及微观和宏观的现象,需要学生有良好的空间思维能力,在以往的教学中间往往需要大量的时间来帮助学生建立模型,并且很难形象地表示出来。比     

物理课堂中运用多媒体教学之我见

多媒体教学以其鲜明的特点，丰富的内容，形象生动的情境，打破了“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴”的传统教学方法，构建起了新的教学模式，逐渐成为教学中的重要辅助手段，同时也是未来教育的发展方向。以下就物理课堂中多媒体教学的运用谈一点自己的看法。     

初中数学教育与习题辅助的相互作用

数学的讲解需要借助习题进行辅助,两者之间密不可分、相辅相成。教师在传授的过程中,会把知识逐一讲解,但很多情况下,学生对自己的学习能力不是很了解,有时认为自己听明白了,但在运用时却不能得心应手。同时,有些在听课时模棱两可的知识点,在做题时也可以得到验证与巩固。因此,可以发现教授与做题之间的关系,将针对这一点进行详细的说明。     

现代信息技术在思想品德课教学中的运用

科学技术迅猛发展,在给人们生活带来便利的同时,也给教学带来新的生机和活力。信息技术辅助教学已是旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家,由开始时在优质课、示范课上的表演,正式向实施素质教育的主阵地——课堂