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一、语文教学要回归主体
“对症下药”是医病的重要原则,“因嗜而炊”是厨之道,我们做教师的一定要根据学生知识、能力、心理的实际而施教,绝不能育目地抄现成教案照本宣科,也不能照搬他人教学模式,生搬硬套,否则,学生的知识未见长进,能力未得培养,反而浪费了学生的宝贵时间。小学生要形成的能力是多方面的,诸如使用汉语拼音能力,自学生字能力,查字典的能力,阅读能力,作文能力,自学能力……这些能力的形成,教师是讲不出来的,必须在实践中来完成。比如培养学生的阅读能力,其中要有教师的示范,学生的练习,师生对课文的练习,只有多次反复,大量练习,才能逐渐形成能力。 相似文献
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新一轮课程改革十分强调音乐教育的审美本体价值,"以音乐审美为核心"已成为音乐教育最基本的理念。这对于体现音乐和音乐教育的本质、规律与内在要求,扭转和克服音乐教育长期存在的"德育化"、"智育化"的倾向,纠正先前的音乐教育在本质和目的上沦为其他学科、其他教育的附庸和"殖民 相似文献
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据中央电视台今年7月的一项统计,35天的新闻联播节目共播出174条会议新闻,平均每天5条。新华网8月份31天里,仅研讨会一类的会议新闻就多达302条,平均每天10条,其中8月1日的研讨会新闻有20条,包括《“台独”是两岸关系紧张的根源》、《雀巢解剖百年成功经验》、《通用展示最新的概念车》、《拉美17国警方共商打击美元假钞大计》等。可见,会议已经成为现实生活中总结经验、部署工作、交流信息、传播思想、宣传产品、阐明立场、建立合作的重要方式,必然在大众传媒的报道对象中占有举足轻重的地位, 相似文献
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武术套路教学是对武术动作的传授,是围绕武术动作进行的教学活动。把英语教学中的任务语言教学法引入到武术套路教学中,结合武术套路教学的特性,创造性地提出一种新型的教学法——动作任务教学法,在武术套路教学中探索实施。提倡以教师为主导,以学生为主体的教学活动,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式。将武术套路的教学目标整合到一个或多个具体的动作任务当中,让学生在通过用武术动作完成的一系列任务的过程中达到掌握动 相似文献
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杨寿固 《黔东南民族师专学报》2002,20(1):105-106
应试考育下语文教学、重记忆,轻理解;重知识、轻能力;重理念灌输,轻情感陶冶。学生的创新意识淡薄,创新能力低下,语文教学要走出困境,就必须彻底转变观念,真正确立“主人、主体、主角”的人格本位学生观,努力构建一个多元的开放的大语文体系。 相似文献