探究题目背后的隐直线

主要研究以直线为背景的不同题型,利用直线的几何意义给出了一些代数问题的几何解法,在几何视角下培养学生的数学学习兴趣,提升数学解题能力.     

对漆树坪“羌年”的考察与思考

本文介绍江口漆树坪羌寨“羌年”的过程,论述其意义,探讨如何传承、保护“羌年”。     

馆藏红色文献的变化探究 ——以遵义师范学院为例

通过整理近七年来遵义师范学院图书馆现有的红色文献,分析这些文献产生的变化,以及这些变化产生的原因和它们所带来的影响,帮助读者进一步了解红色文献的作用和意义。     

副文本视角看人民日报公众号留言区

本研究借用法国文艺理论家热拉尔·热奈特提出的“副文本”概念,将公众号留言区视为推文最重要的副文本,结合互文性理论、情境理论以及积极受众理论,研究人民日报公众号副文本的意义生产及启示。研究认为,受众以副文本生产方式参与意义生产,与传播主体共同强化了意义传播,因此传播主体要通过多种方式吸引受众并鼓励受众积极参与意义生产。     

义务教育新课标视域下的学校课程领导策略

人的因素及其交互作用是课程有效实施的决定性因素。鉴于学校教育教学实践的复杂性以及介入学校课程实施过程中的各方利益主体的多元性,要更好地落实义务教育新课程方案和课程标准,学校管理者必须重视课程领导,采取有效的课程领导策略,包括以愿景创设凝聚学校的课程共识、以赋权增能提高学校的课程实施能力、以机制创新开发整合课程实施所需的资源。     

关于人教A版新教材“向量的数量积”内容的解读与教学思考

结合新旧教材中平面向量的投影概念的变化进行教材解读,剖析新教材的新增内容,以及投影向量的概念与计算公式的考查点与应用。     

深刻领会习近平关于思政课重要论述的重大意义

习近平关于思政课的重要论述具有重大的理论价值和实践意义。其理论价值主要体现在:继承发展了马克思主义经典作家的思想政治教育思想;继承发展了中国共产党人的思想政治教育思想;构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。实践意义主要体现在:增强了办好思政课的责任信心;提供了思政课改革创新的根本指针;汇聚起思政课建设的强大力量。     

唤醒生命内力 提升育人质量

学生的成长离不开身体力量、知识力量和生命内力的合力作用。在这三股力量中,作用最大、最持久的莫过于生命内力,若能唤醒此力,可达到“教是为了不教”的目的。所以,在教育教学中,想方设法唤醒学生的生命内力至关重要,是提升育人质量的重要举措。唤醒学生生命内力的途径很多,其中“仁爱”“理解”“尊重”“榜样”“奖赏”力量非凡、效果最好,故在中小学《道德与法治》教材中被多次提及。     

洛阳市私人汽车拥有量发展状况及影响因素研究

我国各地区的私人汽车拥有量正在逐年增加,给人们的生活提供便利的同时也带来了一定的危害。以洛阳市为研究对象,根据2006年-2017年河南省统计年鉴的相关数据通过Eviews10建立了回归模型,研究了洛阳市私人汽车拥有量的影响因素,并提出了政策建议。