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在线学习满意度是实现在线学习稳步发展的重要保障,文章从内、外部整体来探讨影响与制约在线学习满意度的因素。首先,通过文献梳理将在线学习满意度的影响因素归类整理,划分为自我效能感、教师、课程与技术三类,并提出研究假设。其次,对在校大学生展开问卷调查,采用AMOS构建在线学习满意度结构方程模型,验证研究假设,结果发现:自我效能感、课程与技术对在线学习满意度有显著正向影响;自我效能感还在课程与技术对在线学习满意度的影响中承担中介作用;教师虽对在线学习满意度没有显著正向影响,但作为在线课程的设计者与实施者,对在线学习的作用也不容忽视。最后,为后疫情时代提高在线学习满意度提出了建议。 相似文献
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本文介绍了青海高海拔输电线路无线远程连续视频在线监测系统所取得的技术突破和系统的视频浏览及其特点。 相似文献
63.
视频博客是以视频短片为主要特色的个人博客,它提供视频影片上传和在线浏览的平台,并以庞大的流量赢得广告而维持发展。从传播渠道和传播效果的角度看,这些视频网站在逐渐形成一种新的媒介形态。 相似文献
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钉钉直播等在线课堂正在成为重要的教学方式,其课堂模式仍需不断探讨。以地理教学为例,在学科教学理论、同理心理论和认知负荷理论的基础上,可以设计由线上候课、授课-互动-练习、教学痕迹推送三部分构建的“1+3+1”在线课堂模式。在线上候课、海量资源处理、在线板书、直播互动等方面采取相应策略。 相似文献
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由于数字信号处理课程教学内容高度抽象以及实践环节受开放时间、地点的限制,难以满足学生自主学习的需要,开发设计了一种在线虚拟仿真实验平台。该平台选取FM接收机作为实验对象,以RTL-SDR无线电模块作为FM信号接收模块,基于Simulink和Flask软件构建了虚拟仿真实验案例和在线实验管理平台。平台使用效果表明,该设计实现简单、易于整合,适合学生自主学习,也为专业教师进行相关软件开发提供了参考方案。 相似文献
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高职扩招学生已经在校就读近两年,期间因受疫情影响,线上教学模式被各高职院校普遍采用。基于高职扩招学生学习特点以及学习内容的特殊性,线上教学要构建适合建筑类高职院校的在线教学方式,整合虚拟和现实两个教学场所、构建三个教学的时间(日常时间、周末的时间与寒暑假的时间)段,从而探索出一条适合高职扩招学生且适合建筑类高职院校的教学方式。 相似文献
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基于Web的在线考试系统探究 总被引:2,自引:0,他引:2
随着多种不同用途的在线考试系统的相继出台,在开发应用中遇到了一些难以解决的问题.本文探究了开发一个智能化在线考试系统相关的技术难点以及相应的解决方案. 相似文献
70.
近年来,随着现代网络和信息技术的发展,翻转课堂作为一种新的教学模式,被越来越广泛地应用于各层级、各学科的教学。文章从翻转课堂的趋势入手,以国际知名教育出版商Cengage开发的MindTap在线学习平台为例,探讨与教材相配套的在线学习平台的功能设计要求和内容资源研发重点,以期为国内出版社的相关实践提供一些参考和借鉴。 相似文献