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1.第四册第九课《大自然的文字》,节选自前苏联自然科学家、科普作家伊林的《在你周围的事物》,在自读提示中有一个词语“毒蕈(xun)”,但找遍课文,也不见这个词语,是不是在删节时删除了? 相似文献
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葛振东 《中华活页文选(初中版)》2012,(6):92-93
塞北秋来,风光独好。塞北的秋天,清如水,明如镜,秋高气爽,云淡天高,气候宜人。初秋,微风习习,天际瓦蓝清澈,高原五彩缤纷,满山遍野一片翠绿。沙丘、土梁上点缀着一簇簇绿草,像镏金的翡翠,光彩耀人。各种树木花草尽情展示自己的风采,群山峻岭竞相炫耀自己华丽的衣装。田间秋莱滴翠,谷浪翻滚;山野草木葱郁,弥漫的果香沁人心田;山间... 相似文献
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贾颖 《东方少年(阳光阅读)》2010,(4):38-39
秋风凉。
这是小时候妈常提醒我的话。她说:秋风凉呀,别总跑一头汗,小心感冒。我嘴里应着“知道了”,脚下仍是不停步地跑。 相似文献
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徐杰:让语文教与学走向精致
徐杰,江苏江阴英桥国际学校高级教师,"精致语文"首倡者和实践者,江苏省"杏坛杯"课堂大赛初中组第一名获得者,"东升杯"全国中学语文教师课堂教学大赛初中组特等奖获得者,全国鲁迅作品教学比赛铜奖获得者。其阐释"精致语文"教育思想的20余篇论文,在《新语文学习》、《语文教学通讯》、《语文周报》、《语文教学参考》等杂志发表。《作文讲评要集中优势兵力》一文获教育部课改十年征文一等奖,并作为唯一的语文教师获奖代表在教育部论坛上进行专题发言。 相似文献
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1.用情感去感染学生
入选中学教材的文言文,都是文质兼美的经典作品。文言文中渗透了我们中华民族的价值取向和审美趣味,教师要充分挖掘文本中的积极的情感,用生动的语言去打动学生。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中杜甫推己及人的胸怀和忧国忧民的政治抱负感染着每一个学生。他的"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"到今天仍有现实意义。教师可以通过范读,用情感去感染学生。 相似文献
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