实在的苦难与边缘的生存——评余华的长篇小说《活着》

《活着》发表之前,余华一直是和先锋文学联系在一起的,但《活着》的发表,让读者看到余华并不总是和先锋保持一致。这部小说摆脱了形式的探索和先锋性,开始关注人物和意义,小说中的人物不再是一些符号,而有了自己的声音和独立的意义,作者所表达的苦难也是实在的、具体的。《活着》显示了余华对价值和意义的认同,也流露了他对过于追求形式的先锋文学的某种反拨。     

论《蓝色的海豚岛》中卡拉娜的双性成长

《蓝色的海豚岛》是美国著名作家斯·奥台尔(Scott O’Dell)创作的儿童文学作品,出版于1960年。本文通过分析当代美国少儿冒险小说《蓝色的海豚岛》中女性角色卡拉娜所展现的女性气质和男性气质,阐释双性成长的意义和价值所在,呼吁少儿文学的创作者塑造更多渗透双性成长理念的人物形象。     

为着学生学习文化的建设——姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录品评

观姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录,我发现,她正进行着新的探索——新课程背景下学生学习文化的建设。我们知道,学习文化会影响学生的学习动力、兴趣、效能,学习文化决定着学生学习的品质,关系到生命发展的质量;自主、开放、合作、探究等新的学习文化要素,将赋予学生学习的意义。那么,这样的学习文化怎样建设？     

高校社会实践教育存在的问题及对策研究

第一，社会实践是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。社会实践可以实现校内教育与校外教育相结合，第一课堂与第二课堂教育相结合。大学生终将走向社会，实现自我人生价值。社会是一所生动的大学，可以帮助学生了解社会，认识国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强历史使命感和社会责任感，自觉将个人价值与社会价值的实现相结合，可以促进人的全面发展。     

探析近代专利制度起源于英国的原因

世界上第一部专利法是威尼斯共和国的专利法,但是近代专利制度却不是起源于此,而是以英国1624年的专利法规作为近代专利制度起源的标志,本文试图分析其中的原因.     

将民族团结的种子播入每个学生的心田

课改背景下,对如何利用各种教育途径,在青少年学生中进行民族团结教育,弘扬和培育民族精神这一课题,笔者在实践中做了以下有益的探索。一、在历史课堂教学中实施民族团结教育。课堂教学是民族团结教育的主要渠道,教材中有极为丰富的教育因素。怎样发掘、提炼、整合这些教育因素,通过有效载体和手段,让学生知情明理,最终形成一种意识和习惯,这是我们教育追求的目标。一部中国历史,说到底就是56个民族共同发展的历史。中华民族从几千年前就发生血缘联系,你中有我,我中有你,相互影响、融合。汉族本身的形成就是一个融合其他民族不断发展的过程,…     

浅谈实验教学与学生创新能力的培养

在科技经济飞速发展的今天，培养学生创新能力是职业学校生存和发展的生命线。职业学校要重视培养学生的创新能力，采取切实可行的措施，加强实验教学、培养学生创新能力。本就职业学校如何在加强实验教学课对学生创新能力的培养方面，谈几点看法。     

我的“教练车”

我原来在本村小学任教。虽说小村有点偏僻，但倒也图个清静。更令我得意的是上班去下班来无需任何交通工具，因为从我家到学校徒步而行最多只用4分钟，走得早几分晚几分的，十几年来还未曾误过大事哩！     

致席与齐同志的信

席与齐同志：您好!拜读来函及《关心下一代工作的初步探索》总结资料，令我十分高兴!     

变体概念及其在社会语言学中的运用

变体概念最初是为了经济处理表音文字与语音实体对应关系提出来的 ,如今它已被广泛用于语言研究的方方面面。成为社会语言学研究中最为常用、最为核心的概念。社会语言学引入前述概念时需要注意三个问题 ,即 :(1)使用变体及相关术语时需注意名异实同及名同实异现象的存在。 (2 )探求变体之间发生学关系时需谨慎行事。 (3)将变体概念作为工具使用时需充分认识其方法论意义。变体概念与社会语言学的关系乃是社会语言学理论建设的重要组成部分。