“介绍家乡景物”课堂实录

教学内容人教版三年级下册《语文园地一》。教学过程一、激发兴趣。启发回忆1．谈话激趣。师：在口语交际课中，同学们用语言把自己喜欢的一些景物作了生动的介绍，让人听了有身临其境之感。如果能把这些美丽的地方写下来，并且配上自己找的图片、相片，     

福建农垦水田种植结构变化趋势及发展方向

福建农垦耕地中的水田主要种植水稻作物。调查结果表明,农垦双季水稻种植面积不断减少,单季晚稻及经济作物种植面积不断扩大。通过分析当前水田种植结构的变化趋势和主要耕作模式,提出福建农垦今后水田种植结构调整的方向。     

由“词语盘点”教学引发的思考

一、关于“词语盘点”教学的“三境界” 人教版课程标准实验教材从四年级上册开始，每个主题单元课文之后，《语文园地》之前都设了“词语盘点”。     

朱淑真及其《江城子》词

因了兴趣的转移，其爱好也随之发生了变化，即由对古代男性作家作品的喜爱，转而对古代女性作家作品的青睐。近年来，我先后拜读了陈东原的《中国妇女生活史》、辉群的《女性与学》、谢无量的《中国妇女学史》以及谭正璧的《中国女性学史话》等有关书籍。之后深有感触。如若把男性作品比作大山，那么女性作品就像流水；如若把男性作品比作梅树，那么女性作品就是美人蕉。一有阳刚之气，一有阴柔之美。二相得益彰，相映成趣，使得整个学园地丰富多彩，摇曳多姿。     

种植专业课的创新教学

职业高中学生底子薄，但自尊心特别强，更应重视师生间的情感沟通。要营建良好的课堂气氛，首先要求教师在课堂上要情绪饱满，对学生充满信心，带着轻松自信的情绪走进课堂，以良好的情绪影响学生。在教学过程中，要对学生充满信心，缩短师生间的距离，放下师长架子，走近学生，与学生平等相处。要多看学生的优点，引导他们，鼓励他们大胆尝试，尊重他们发表的看法，信任学生，给学生提供“安全感”。在宽松和谐的氛围中，让学生产生创新的欲望。     

专家呼吁：农村初中急需增加职业课程

由中国科协青少年部、中国科普研究所和有关省(区、市)科技、教育机构组织实施的2004年农村校外青少年科普现状抽样调查表明：半数农村校外青少年渴望学习种植、养殖以及计算机技术。调查显示：在问及“您在生活中最需要使用以下哪些知识、技能、方法和技术”时，在14个选项中，认同率最高的前3项均为技术类，其中“种植技术”为59％，“养殖技术”为51.4％，“计算机技术”为48.4％。     

左宗堂与西北开发

一代名臣左宗棠，光绪五年被任命为陕甘总督，随后奉命西征，在平安回军，收复新疆后，左宗棠从长远利益出发，努力努力于开发，经营西北的事业，他安抚居民，稳定社会秩序，鼓励军民屯田，积极发展产生，他禁种罂栗，广值棉花，兴办教育，开启民智……左宗棠为西北地区的发展作出了杰出贡献，更为我们今天开发，建设西北提供了一份宝贵的思想遗产。     

关于"第14届全国初中应用物理知识竞赛"一道试题的商榷

第14届全国初中应用物理知识竞赛有一题:"如果将农作物种子携带到太空,然后再带回来进行种植实验.这样做的目的是."所附参考答案为:"在失重状态下看种子的基因是否发生变化."笔者认为:第一、在初中应用物理知识竞赛中设置此题有欠妥当.第二、此题所附答案也不完整.     

意料之外的精彩课堂

二年级语文下册《语文园地二》“积累运用”栏目中有一项“读读记记”,要求学生记住“雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻、阳光灿烂、黑白相间”六个词语。就在学生诵读的过程中,我脑子里忽然冒出一个想法：何不让孩子们在具体的语言环境中来记忆这些词语呢。