马脸为何那么长?

正马的脸显得很长。其实,马的头部并不长,只是嘴又长又大。马以植物为食,有一个简单的胃和特别发达的盲肠,不能像反刍动物那样通过反刍来咀嚼食物,无法将没咀嚼过的草料吞入到胃中先贮存起来,因此,马只能依靠这张特别大的嘴。马的长脸还特别有利于进食时观察敌情。因为它的眼睛长在脸的上部两侧,耳朵长在脸的顶端,向上高高竖起,这     

选择算子实现

<正>本文主要基于传统的遗传中的优缺点,在传统轮盘赌算法的基础上,结合适应度最大染色体被保存的思想,通过增加随机数的数量,使得随机数出现次数最多的累计概率区间号所代表的染色体能够存活下去。1传统的遗传算子选择方法 (1)基于适应度比例的选择方法。这类方法主要以轮盘赌算子为代表,根据种群中每个染色体的适应度情况来决定该染色体的选择概率。这种基于适应度比例的选择算子可以很好地保持种群的多样性,但是随机性也较大,所选择的染色体并不     

专利技术的力量——西雅图遗传学公司的启示

本文分析了西雅图遗传学公司充分发挥专利技术的力量获得商业成功的例子,为我国新创企业如何更好地利用专利战略来发展壮大提供了借鉴与启示.     

体制改革下专业化科技期刊的生存与发展思考 ——以《中华医学遗传学杂志》为例

随着文化体制改革的深入,科技期刊编辑部也将面临转企改制。以《中华医学遗传学杂志》为例,联系专业化科技期刊自身特点,思考其在体制改革下的生存与发展道路。     

种业的“黄金时代”？

随着植物遗传学等基础科学研究的不断进步,种业在农业发展中的地位越来越重要,而日趋全球化的发展势头使其竞争愈来愈激烈的同时也开拓了更广阔的发展前景。在这一背景下,中国种业虽面临着前所未有的挑战,却也同时面临前所未有的发展机遇。国家相关扶持政策的适时出台,更为这一机遇带来更多可能。     

重视教学设计提高学生实际能力——“种群的特征”教学设计

一、教材分析人教版高中生物教材第四章第一节"种群的特征"是为种群数量的变化和群落的演替两个重点打基础的,但是调查种群密度的方法是科学方法教育上的侧重点,所以在教学过程中要充分重视,培养学生的科学素养。课程标准与本节相对应的要求是"列举种群的特征"。本节主要介绍种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例,以     

走近酵母菌，探究高考复习策略

酵母菌是高中生物教学中经典材料,在近几年的江苏高考试题中也屡屡涉及。本人对教材中应用酵母菌的知识点进行了归纳总结。     

种群增长率与种群增长速率的辨析

种群增长率、增长速率是生态学重点考查的内容,但是当今中学生物教材没有明确的解析,在平常的教学和练习中,经常混为一谈,错误百出,作者从不同层面进行了辨析。     

两种群共生关系的模型分析

建立了两种群在偏利和偏害共生作用下的数学模型,分析了两种系统的各平衡点的稳定性,得出了两系统各存在唯一的稳定平衡点的结论,并对模型及其平衡点的生物学意义做了讨论.     

高等医学院校中新开设生物技术专业遗传学教学浅议

遗传学作为高校生命科学类专业的重要基础课,正面临着学科发展和教学改革的双重冲击。本文总结几年来的在医学院校中新开设的生物技术专业工作经验,提出了遗传学教学所面临的教材,课时,教学方法等问题。希望通过传统教学与多媒体教学相结合方式提高学生的学习效率,采用PBL教学方法等措施引发学生对遗传学的兴趣。改革考核方式来从多方面检验学生的遗传学水平。