20世纪重大原始技术创新启示研究

简要阐述了20世纪重大原始技术创新的基本内容，回顾重大原始创新的伟大成就，得出了几点重要启示。     

加强大型科学仪器中心和分析测试中心建设的思考

国家大型科学仪器中心和分析测试中心(以下简称两中心)是我国大型科学仪器设备的重要组成部分。经过多年的建设发展,两中心通过对外服务提高了有限资源的使用效益,在重大创新中的作用和地位日益突出,产生了明显经济社会效益。本文分析了两中心的发展现状、存在问题,提出了未来建设的对策建议。     

“罗塞塔”飞掠“鲁特西亚”小行星

2010年7月10日,欧空局的"罗塞塔"彗星探测器在飞往目标星体的征途中,成功飞掠"鲁特西亚"小行星,并对其进行了拍摄。这是它第二次顺路探测小行星,且具重要的科学价值。     

浙江促进大型科学仪器设备共享政策的探讨——基于浙沪渝闽的比较

合理健全的立法框架体系是实现科技资源共享的基本保障。通过比较浙沪渝闽促进大型科学仪器设备共享政策,浙江可以借鉴沪渝闽的经验,在推进大型科学仪器设备协作共用的管理规定、新购大型科学仪器设备联合评议办法和入网仪器设备对外服务绩效考评办法等方面加以改进。     

基于秩和模型的大型科学仪器利用评价研究

大型科学仪器是重要的科技资源,对大型科学仪器利用情况做出综合评价是合理配置及有效管理仪器设备的基础。秩和比(Rank-sum ratio,RSR)方法是一种集参数统计与非参数统计各自优点于一体的统计分析方法,能够对多单元多属性数据进行综合评价。以国家科技部平台中心主持项目"我国大型仪器资源现状调查"(2009)相关数据为基础,参考秩和比方法的基本原理,创建秩和模型,从定量的角度对我国大型仪器的利用情况进行综合评价。通过分析可以看出评价结果综合全面,对于摸清我国大型仪器利用状况,促进大型仪器功能发挥的相关管理政策和制度的提出有重要借鉴价值。     

课堂透视：对科学探究“四镜省身”——小学科学有效探究的实践追寻

如何让科学探究更有效？作为科学教师,我们不妨借助科学仪器——显微镜、放大镜、望远镜和哈哈镜,来对我们科学教学“四镜省身”：一手拿个放大镜,一手拿个显微镜,从宏观和微观上认真审视我们的课堂;同时还要给自己装上望远镜,及时关注信息的搜索和收集;关键时刻更要拿出哈哈镜,照照学生,照照自己。通过课堂透视,让模糊逐渐变得清晰,敞亮我们的教学视界,走出一条科学教学的大道来。     

“方程”教学设计与思考

教学内容：北师大版教材四年级下册第七单元“认识方程”。 1．课前谈话。 问题1：同学们玩过跷跷板吗？有什么感受？ 问题2：有一种科学仪器。它与跷跷板很相似,是什么呢？     

26家省级科学仪器共享平台评价分析

首先从“可见性”“可得性”和“可用性”3个层面来建立一套科学仪器信息共享网站评价模型,以此建立相关评价指标对26个信息共享网站进行调查统计和评价分析,最后结合评价结论提出几点提升我国各类科学仪器信息共享网站建设的对策建议。     

民国时期中小学科学仪器制造概况

民国时期我国各级学校和研究机构所需的应用科学仪器大半依赖欧美进口,价格昂贵,而科学家、实验室自制仪器在质量尤其是数量上不能满足需要,在一定程度上妨碍了科学教育的普及和发展。一些国内仪器制造厂的出现,虽其产品更多侧重于教学仪器,对科学研究的助益较少,但在一定程度上还是改变了科学仪器不得不依赖外国,价高量少的局面,且其产品遍及各个学科和门类,为国内学校开展科学实验提供了必备的物质条件。但同时也存在着实验教师数量少、仪器保管使用不当等问题。     

聚光科技科学仪器差异化创新战略探讨

聚光科技通过差异化创新,实施人才战略,摆脱跟随模仿,实现技术创新,在科学仪器领域中取得了显 著的成绩。文章重点介绍聚光科技差异化创新战略的内涵、具体的措施、取得的成效等,最后提出差异化创新对聚光 科技的发展所产生的作用,带来的启示。