国际连线

正法国:打击针对中小学生的网络欺凌现象在法国,小学和初中有十分之一的学生表示曾受到骚扰,这些骚扰包括偷食、嘲笑侮辱、戏弄欺负殴打、勒索甚至是性暴力。且随着新通讯技术的使用,这些学生间的欺凌现象不断恶化,并延伸到了校园外。暴力对孩子的身心健康方面影响严重,有可能导致孩子缺乏自信,产生心理障碍甚至自杀倾向,从而导致辍学现象。面对日益凸显的网络欺凌现象,法国国民教育部长樊尚·佩永近日表示将采取相关对抗措施。具体措施包括推出电视     

浅谈学校管理

要保证学校工作高效运行,仍然采取＂经验型＂的管理模式,只能对教育的发展起制约作用。因此,必须在管理上有所创新。     

小学数学教学要注意儿童视野

小学数学作为数学知识的启蒙,关系着儿童未来的发展之路。低幼年龄的儿童对于数学的接受能力往往更为薄弱。如何上好一节小学数学课,除了教师要有丰富的学识之外,还要注意受教育者本身的特点,重视儿童视野对于小学数学课堂教学的巨大影响作用,理解并运用这一成长规律,为小学数学课堂的教学打下坚定的基石。     

树立科学教育观念 提升幼儿教育质量

正近年来,随着生活水平的提高,优质的幼儿教育已成为人们的普遍追求。然而优质幼教资源的短缺以及幼儿教育的"小学化"倾向,却制约了幼儿教育的正常发展。一、幼儿教育发展中存在的问题优质幼儿教育资源短缺是当前幼儿教育发展中存在的突出问题。条件好、质量高的公办园已远远不能满足广大家长的需求。民办幼儿园虽然数量多但办园质量低,普遍规模小,其校舍陈旧、设备简陋、玩教具匮乏。此外,民办园的教师队伍都是临时聘用,且     

我国对策评价的现状、问题与建议

从20世纪80年代至今，我国的对策评价经历了孕育萌芽、逐步成长和系统发展三个阶段。以中国社会科学院、国家行政学院和国务院发展研究中心等为代表的中国智库组织，承担了许多对策评价工作。通过观察国内对策评价的发展历程，可以看出其中的三个转变：评价方法从定性评价向定量评价转变、对策成果奖励制度从松散到系统的转变、由自我评价向外...     

我国普通高校音乐教育的管理模式探讨

我国普通高校音乐教育在学科体系、教育管理等方面尚属于实验阶段,没有一个科学有效的管理模式。本文对我国普通高校音乐教学教育管理模式和音乐教育现状进行探讨,为我国普通高校的音乐教育能早日实现科学化、标准化提供一些建设性意见。     

浅谈小数教学中学生成功意识的培养

所谓成功意识,就是学生迫切希望和要求自己通过努力实现自己的目标、做出为人们所注意的成就的一种心理倾向和品格。体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立学好数学的自信心也是《小学数学新课程标准》的情感态度目标的重要内     

浅谈提高水利单位党的建设科学化水平

十八大报告强调指出全面提高党的建设科学化水平,提高水利单位党建工作科学化水平,为深化水利改革、加快水利发展提供坚强的思想保证和精神支撑。     

把握形势 同心协力 提高大学生思想政治教育工作科学化水平——在2011年全省高校思想政治工作会议上的讲话(摘要)

一、把握形势,牢牢掌握大学生思想政治教育工作的主动权2011年是十二五开局之年,是教育规划纲要全面实施的起步之年,教育十二五规划也即将颁布实施,经济社会和教育事业发展进入新阶段。做好2011年各项工作对于我们开好头、起好步十分重要,因此,我们在积极应对长期存在的复杂形势和严峻挑战的同时,还要准确把握2011年新形势对大学生思想政治教育工作提出的新要求:     

让语文课多一些“发现”

人的情绪倾向表明，被动接受总是枯燥乏味、缺乏乐趣，而主动发现则往往风光无限，其乐无穷。在语文学习中，学生往往因主动发现而获得精神上的满足。因此，教师要巧妙地组织教学，让每一个学生体验到成功的快乐。