创办科学园以促进科技成果转化

江泽民主席在会见１９９８年度国家科技奖励获奖代表时指出：“当代世界经济和社会发展主要依靠知识创新和知识的创造性应用的趋势,越来越明显。我们如果不紧紧跟上科技进步的时代潮流,必然陷入极为被动的境地。”从当前经济建设中许多深层次的矛盾和问题的解决来看,归根到底有赖于科技水平和创新能力的提高,有赖于全民族科技、教育素质的提高,这也是我们和发达国家的差距所在。高校的科技力量要进入企业,或与企业联合、合作、共建,增强企业的技术创新能力和实力,从根本上改变我国大部分科技力量游离于企业和市场之外的局面;要用社…     

南京江宁中等专业学校

南京江宁中等专业学校坐落在江宁科学园大学城内。学校坚持"以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心"的办学指导思想,不断深化教育模式改革,推进教育机制创新,着力提高育人效益,为地方企业培养了大批紧缺的高素质技术人才。致力地方经济建设,打造特色品牌专业。学校贯彻服务江宁地方经济和社会发展,服务江宁社会主义新农村建设的宗旨,围绕江宁经济发展格局办专业的思路,     

世界十大科学园

科学园，又称“技术园”、“高技术开发中心”，是知识、技术、人才的高度集中和融科研、教育、生产为一体的科技开发区域。其中闻名于世的有十大科学园。     

得天独厚集优势 品牌创新显特色——徐汇区科普工作巡礼

近年来,徐汇区贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,努力寻求科普工作新突破:以构建科普服务平台、资源共享平台、展示交流平台三大平台为载体,创新科普工作内容;以塑造科普名家系列工作室、社区青少年科技主题俱乐部、社区特色科学园等示范项目为典型,示范、引领全区科普工作向纵深发展;抓住徐光启《几何原本》翻译问世四百周年纪念日、世界特奥会、全国科技     

新加坡科学园与香港数码港的比较研究及其政策含义——基于三螺旋视角的考察

1998年香港特区政府提出创新科技发展战略,而如今作为其中核心要素之一的数码港计划却备受争议与批判.基于创新研究的三螺旋模型,试图从大学-政府-产业共生关系的视角对新加坡科学园项目与香港数码港计划进行比较研究,并尝试揭示出相关的政策含叉.     

狗狗Clifford之大红狗的班级旅行

Clifford 和我一起参加班级旅行了。它第一次到科学园,看见许多新奇的东西,可高兴了!噢,不好, Clifford 闯祸了!怎么回事呀?小朋友,快来看故事吧!     

南京江宁科学园小学

南京市江宁科学园小学由国家级开发区——江宁科学园2003年5月投资兴建,现有34个教学班,在校学生1647人。校园布局独巨匠心。建筑设计彰显个性。硬件装备跻身一流,生活设施以人为本,文化氛围浓郁,充满时代精神。     

南京江宁科学园小学

南京市江宁科学园小学由国家级开发区——江宁科学园2003年5月投资兴建,现有34个教学班,在校学生1647人。校园布局独巨匠心,建筑设计彰显个性,硬件装备跻身一流,生活设施以人为本,文化氛围浓郁,充满时代精神。     

世界一流科学园产城融合的分异、趋同及其启示——以硅谷与新竹科学工业园为例

产城融合是世界一流科学园发展的普遍规律,但初始条件、驱动力和发展路径的差异导致了不同特色的产城融合实践。通过对硅谷和新竹这两个世界上成功的科学园的比较研究,系统揭示了两者在产城融的动力机制、融合模式以及发展动态方面的共性和特殊性,从而为中国国家高新区深化产城融合、提升自主创新能力提供有益借鉴。