全文获取类型
收费全文 | 221305篇 |
免费 | 767篇 |
国内免费 | 1345篇 |
专业分类
教育 | 193672篇 |
科学研究 | 14384篇 |
各国文化 | 107篇 |
体育 | 3816篇 |
综合类 | 3236篇 |
文化理论 | 514篇 |
信息传播 | 7688篇 |
出版年
2024年 | 580篇 |
2023年 | 2123篇 |
2022年 | 2484篇 |
2021年 | 2970篇 |
2020年 | 3508篇 |
2019年 | 4127篇 |
2018年 | 1901篇 |
2017年 | 3145篇 |
2016年 | 4514篇 |
2015年 | 7465篇 |
2014年 | 20795篇 |
2013年 | 17002篇 |
2012年 | 19707篇 |
2011年 | 22014篇 |
2010年 | 17951篇 |
2009年 | 16093篇 |
2008年 | 17180篇 |
2007年 | 11846篇 |
2006年 | 8859篇 |
2005年 | 7664篇 |
2004年 | 6958篇 |
2003年 | 6243篇 |
2002年 | 5264篇 |
2001年 | 4943篇 |
2000年 | 4627篇 |
1999年 | 948篇 |
1998年 | 547篇 |
1997年 | 434篇 |
1996年 | 366篇 |
1995年 | 225篇 |
1994年 | 225篇 |
1993年 | 142篇 |
1992年 | 139篇 |
1991年 | 120篇 |
1990年 | 98篇 |
1989年 | 121篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 2篇 |
1957年 | 17篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 7 毫秒
31.
现代的课堂教学中,教师不仅仅是“传道”、“授业”、“解惑”,更应注意对学生非智力因素的培养,特别是情感因素。教学中注重学生的情感教育,使学生充满兴趣和信心积极主动地学习,是提高教学效益的关键。 相似文献
32.
火久伟 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):127-127,158
成功的课堂教学,是教师教学智慧,教学策略和教学方法的充分展示,是教师主导和学生主体的一种生命互动.在教学实践中,教师要勤于思考,不断探索,敢于超越,使自己的教学观念和教学方法具有实效性和可操作性.凭借有效的方法,教师才能使自己的教学富有个性和创意,才能独辟蹊径,成功激发学生的思维,从而实现有效学习. 相似文献
33.
多媒体和古诗词教学资源的整合,给古诗词课堂教学注入了新鲜血液,一改过去陈旧单一的教学模式,融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体手段,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生的学习兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生创造性思维的良好教学效果。 相似文献
34.
在语文教学过程中,通过一定途径既使学生掌握必要的职业技能,同时,又受到现代科学文化知识和思想、信念、情感、职业道德等方面的教育,是很必要的。 相似文献
35.
张传霞 《中国基础教育研究》2007,3(11):116-117
在新课程课堂教学中,要使学生在教师的主导下主动形成能力,变“学会”为“会学”是根本。而提问作为课堂教学活动主要形式是解决这一根本问题的最佳、最有效的途径。课堂提问是调动学生主动性和积极性的关键,是引导学生知识结构转换的导火索。经过多年的教学实践,本人认为要做到这点必须注意以下几个策略性。 相似文献
36.
37.
体育教学不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。体育教学氛围有别于其它课堂气氛,它是体育教学过程中师生双方直接感受的心理环境。教学氛围的好坏对教师的教学行为和学生的学习行为都将产生深刻影响。现代体育教学方法越来越强调教学中各种动态因素之 相似文献
39.
我经常感到,每次上课,教师在说自己的教学设计时,都明显地表达了全面关注学生的愿望,从各个可能的环节来渗透过程和方法,情感、态度和价值观。但是,在课堂现场实施的时候,我们发现,教师仍不自觉地把关注的焦点放在自己身上,这导致了教师在课堂上的紧张和压力。例如,在学生分小组活动时,各个小组的学习进程出现了差异,小组的讨论非常热烈,学生提出了很多的问题。这时教师的第一个想法可能是:“呀,我驾驭不了啦,会不会说我的课堂太乱了。”而不是说:“学生在做什么,他们的学习进行得怎么样了,他们需要什么,我得想办法帮助他们。”教师关注全体学生,这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。因为,每次上课都会有一些非常积极的参与,还会有一些很被动的参与,或根本不参与。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性,并反思自己的教学设计:如何让更多的学生融入到活跃的学习活动中来。 相似文献
40.
基础教育课程改革是一个庞大的系统工程,需要各级政府、教育行政部门、教研部门的大力支持和业务指导,需要学生家长及全社会的理解和配合,更需要学校的广大领导干部、教师倾注极大的热情和付出艰辛的劳动。课改以来,我们从不同的侧面看到了一些可喜的现象和变化,并且 相似文献