科学家用基因组技术首次从感染细胞清除HIV

<正>[导读]美国坦普尔大学研究人员21日说,他们利用基因组编辑技术,首次成功地把艾滋病病毒从培养的人类细胞中彻底清除。新华网华盛顿7月21日电(记者林小春)美国坦普尔大学研究人员21日说,他们利用基因组编辑技术,首次成功地把艾滋病病毒从培养的人类细胞中彻底清除。"这是朝着永久治愈艾滋病方向迈出的重要一步,"参与研究的卡迈勒·哈利利教授在一份声明中说,"这是一项     

武术的科学发展与时代要求

武术是从中华民族优秀文化中凸现出来的一种传统体育文化形式,是我国社会主义体育事业的重要组成部分。武术在蓬勃发展的过程中取得丰硕成果的同时,隐藏在其内部的一些深层矛盾也日益尖锐化。文章采用文献资料法与层次分析法,用科学发展观的方法论分析武术的内外部矛盾,提出了一些新的发展设想,阐述了武术运动科学发展的时代要求。     

幼儿科学创新人格的架构及其培养

科学创新能力是创造力的核心,而相应的科学创新人格也是创造性人格中的关键和核心内容,因此,应该进行重点培养。目前,对幼儿科学创新人格结构及其培养的探讨较少。基于此,本文对幼儿科学创新人格体系进行了架构,并提出了系统的培养方案。     

中学科学课程情意目标及实施策略

以情感、态度与价值观为主要内容的情意目标作为科学课程的主要目标,具有更丰富的内涵.教科书通过讨论与思考系统、图像系统、阅读材料系统、科学探究系统等方面加以渗透,教师要善于挖掘教科书中的各种素材,去实施情意目标.     

科学治理视野下的中国科学共同体:问题与对策

科学共同体作为一支相对独立的力量参与科学管理是科学治理的基本要求,自律、自主和自治是科学共同体参与科学治理并发挥积极作用的重要条件,而自律性、自主性和自治性不足是我国科学共同体存在的主要问题,这些问题影响了科学创新能力的提升和科学治理目标的实现,应从决策机制、管理模式、组织建设、学术评价和精神气质等五个方面予以解决。     

倡导深度合作 提高科学探究能力

结合科学探究的目标,教师要积极寻求不同的教学模式,有针对性地引导和帮助学生在科学实验中学会科学探究的方法,激发学生的探究欲望,让学生在思考和创造中学会用科学的态度思考问题,并进行实验探究,从而为他们今后的科学实验探究打下基础。     

2008年全国教育科学规划工作会议在广州市召开

2008年4月11—13日,主题为“完善以质量为导向的教育科研管理体系”的2008年全国教育科学规划工作会议在华南师范大学召开。全国省级教育科学规划和军事教育科学规划办公室、高校社会科学（科研）处和教育学院（教科院）、教育科研机构的近230名代表参加了会议。全国哲学社会科学规划办公室张国祚主任、教育部社科司杨光司长出席会议并作了重要讲话。全国教育科学规划领导小组成员兼办公室主任袁振国主持会议并作了主题报告。     

物理教学应重视科学方法的教育

方法是通向能力的桥梁，能力既依赖于知识，更依赖于方法。科学方法教育与学生能力的培养有着密切的关系，教学应重视科学方法的教育，其重要性早就被古今中外教育家所认识。在我国古代，就有“授人以鱼，只借一餐；教人以渔，终生受益”之说，法国教育家第斯多惠曾说过；“一个平庸的教师奉送真理，一个优秀的教师则教人发现真理。”物理学的发展     

科学发展与生态文明

新世纪新阶段,我国经济社会发展面临着越来越大的资源环境压力,粗放型经济增长方式难以为继,为此提出以科学发展观统领经济社会发展全局.科学发展观是在深刻认识中国基本国情和阶段性特征的基础上提出来的,是对世界上多种发展理论的借鉴和提升,同时也与我国当前在国际产业链中的地位、国内产业结构的特点以及工业化与城镇化并举战略密不可分.而建设生态文明是科学发展观的必然要求,这可以从中国传统文化中的天人调谐思想和生态伦理智慧中吸取丰富的营养,要求我们必须重估自然资源的价值,整合生态伦理观念,考虑生态环境的承载能力,并大力发展循环经济.     

资源范式的证伪与重建

迄今为止，所有关于自然资源的理论研究与开发利用都是建立在“自然资源是有用的自然物质和能量”这一基本认知之上的。但是如何仅仅根据这样的认知并不能将自然资源与自然物质和能量区分开来，也不能准确地界定自然资源。通过对自然资源的起源与发展过程的分析，可以发现自然资源与人类是共同起源的，是与人类的知识相互依存、共同发展的，而且自然资源的范围、质量与数量的确定主要取决于人类的知识积累和科技发展水平。所以，自然资源指的并不是自然物质的能量本身，而是人类在对自然认识的基础上根据自身需要而开发出来的附着于自然物质和能量之上的使用功能，自然物质和能量仅仅是承载自然资源的载体。对自然资源物质概念的否定必然会导致所有关于自然资源研究的理论体系的调整或重建。同时由于自然资源也是其他许多社会、人文和自然科学学科的研究对象和研究基础，因此自然资源科学必将会成为超越自然、社会与人文科学之上的理论体系。