教学中形成素描生命力感染力之我见

素描作为一种绘画艺术,有形形色色的样式和风格,并且有着自己的生命力和感染力,同时也是一切绘画的基础,当绘画者运用简单的工具以及自己的感受完成绘画作品的同时,也完成了自己的认识过程,这是对素描作为成功与正面效应的作品的作用的叙述,正如书籍是人类进步的阶梯一样,垃圾书籍也是人类进步的阶     

难忘师生情——追忆萧龙士先生

艺海暇游数十春,倍尝苦辣与艰辛;叮咛＂莫板＂犹在耳,握笔难记是师恩。拜师学画忆当年,几欲退堂罢砚田。不是恩师勤诲勉,挥毫那得有今天。注：板,方言,丢弃之     

谈谈幼儿绘画欣赏活动中的有效提问途径

作为一名幼教工作者,深知幼儿主题活动的重要性。特别是在绘画欣赏教学活动中,作为师生互动最常用的方式——提问还存在重提问轻回答的不良现象,从提问思路、提问方式、提问反馈、提问时间等途径来有效调整提问的策略,引发幼儿在与作品的对话中产生共鸣,从而深化幼儿的审美体验。     

明清时期欧洲绘画对我国传统美术的影响

在我国历史上的明代后期,欧洲的美术作品和绘画技法开始传入我国宫廷,随后在民间得以广泛的传播。在这一时期艺术上的"西学东渐"的过程中也为我国现代及当代美术的发展确定了基调。     

利用多媒体,优化中职美术教学

应用多媒体美术教学,可以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜,使抽象的内容直观化、具象的内容微观化,有助于突出重点、突出难点,激发学生的学习兴趣,促进教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,实现互融,提高教学效果。     

春风花起浮香霭——李涛绘画作品赏析

“春风花起浮香霭”是李涛最近为河北省委招待处——河北太行国宾馆创作的3幅巨幅壁画《春风又绿衡湖岸》、《大港九月芦花起》、《坝上五月浮香霭》画题中的几个字，把它串起为题，也是对李涛绘画艺术风格轨迹的概括。     

大连大学美术学院壁光绘画作品选

正~~     

学生个性培养反思录

当下，“以人为本”“发展个性”的教学理念已逐渐成为大家的共识。前不久参加一次教研会议，大家就美术课如何发展个性问题展开热烈讨论，争论的焦点就是：发展个性是否就是让学生自由发挥？教师传授绘画技艺是否就是扼杀个性？我以为，争论涉及美术课改革发展的根本问题，这不是一般意义上的教学方法、教学态度问题，是关系到如何认识、贯彻“以人为本”“发展个性”这一新的教学观念的问题。     

用“涂鸦”开启幼儿的绘画之旅

绘画，是一门艺术。它能开启孩子的心智，培养孩子的想象能力和创造能力。“涂鸦”是幼儿特别感兴趣的活动，然而却往往被大人认为是瞎画、胡闹。幼儿在涂鸦时不经意间弄脏衣服、桌椅常常会受到家长的训斥。殊不知，大人的这种做法在无形之中扼杀了幼儿的想象力，抑制了幼儿绘画的兴趣。作为幼儿教师，我们要充分利用幼儿“涂鸦”这一爱好，点燃幼儿绘画的兴趣，让幼儿在“涂鸦”中找到绘画的乐趣，开启幼儿的绘画之旅。