学好英语重在培养兴趣

学生只有对英语感兴趣。才会在英语学习的过程中积极思考．才能愉快地进行英语学习,才能提高英语学习的效率。因此,在英语课堂教学的过程中．笔者十分重视对学生英语学习兴趣的激发和培养。本文就新课标下如何优化和创新英语教学方法．培养学生学习英语的兴趣进行了以下几个方面的探讨。     

留点空间让学生自主探究

教育的目的在于育人,使学生获得学习的方法和解决问题的能力。那么,如何引导学生积极参与教学活动,使学生产生浓厚的学习兴趣,并体验学习的快乐呢？这就需要教师积极营造一种学习氛围,创设教学情境,并充分放手,让学生自己去学、去做、去讲。 一、导入新课时,巧设教学情境,促进自主探究1.用回忆旧知识导入新课。     

架起生活与数学之间的桥梁

数学源于生活,用于生活。教学时,教师要引导学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。同时,教师还应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,将数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。     

绝妙的纳米画

你听说过"米上刻字"吗?熟练的工匠能在一粒大米表面刻上好几个甚至近百个字。现在,科学家借助最新科技,把这门手艺发展到了极致——在比头发丝的直径还小得多的纳米空间里画画。     

酷比科技

轻若薄雾的能量块——气凝胶 《变形金刚》中的汽车人和褥天虎常常为争夺“能量块”拼得你死我活。那真的有“能量块”吗？有!气凝胶当之无愧!     

创新教学方法 提高教学效率

新课程改革以其新的理念、新的教学方法影响和改变着我们的教育。教学方法得当与否,直接关系到学生学习的兴趣,以及对知识的理解、掌握和探索。在新课改背景下,要求教师不但要有广博的知识．而且要有科学的教学方法,这样才能提高教学效率。笔者现结合多年的教学实践谈一些体会。     

精心设计情境激发写作欲望

我们常说,情动而辞发。一个人,只有萌发了倾吐的欲望,才会有倾泻于笔端的真情文字。学生之所以怕写作文,原因之一就是在习作时教师的要求过多过细,学生总有“是否符合要求”的顾虑存在,从而束缚了学生调取生活积累的激情。本人认为,在习作前,教师应精心设计情境,唤起学生对所写事物的认知、情感,进而产生写作的欲望。     

培养良好习惯 成就美好未来

“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”从这个角度看,良好习惯的培养是一个塑造人的过程,它将影响人的一生。在幼儿的性格形成中,良好习惯的培养起着核心的作用。幼儿时期也是培养良好行为习惯的关键时期,良好行为习惯的养成比知识的获得更为重要。因此,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,言传身教,为其一生的发展打下坚实的基础。     

找准突破口 上好阅读课

高尔基曾说：“读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是诗人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”因此,阅读是一种思想的碰撞、情感的交流。如果没有情感交流,那么贫乏的思想和淡薄的情怀,是任何再高明的教学技巧也无法替代或掩盖的缺陷。     

《春江花月夜》的意蕴与结构

唐代诗人张若虚的《春江花月夜》,以雄视千古的气势,涵盖宇宙和人生,将人类的多种感情升华,使审美空间显得十分繁富开阔。诗人在传统题材中,以巧妙的情境设置和意