"科教兴延"战略问题的几点思考

“科教兴延”是延安市委、市政府确定的宏伟的战略部署，实施“科教兴延”战略，要充分解释“科学技术是第一生产力”，努力提高主导产业和资源开发的科技含量，切实把教育摆在优先发展的战略地位，深入挖掘人才资源，勇于探索，敢于实践，建立延安的科教创新体系，真正把措施落到实处。     

甘肃农村职业教育弱势走强的理性思考

甘肃是一个经济基础十分薄弱的农业大省,2005年,乡村人口占全省总人口的79.97%,人均GDP仅为7477元。全省87个县（市、区）中,有43个国家级重点扶贫县,12个省级重点扶贫县。农民人均年纯收入只有1980元,连续8年列全国末位。因此,要缩小甘肃与发达省份的差距,就必须破解“三农”问题,通过实施“科教兴省”战略，把农村教育，特别是农村职业教育放在最优先的地位。     

《初中信息技术统考复习系统》网络课件的设计及应用

广州市教育局规定：初中阶段的信息技术课要进行全市统考。但在初中阶段，信息技术课的课时有限(每星期1节)，要达到较好的复习效果有一定的难度，这是信息技术学科教师的一个困扰。     

依靠农科教结合培育农村急需人才

一、为"农"育才,树立开放的办学观 农村学校实施"农、科、教"结合,既是贯彻落实党的教育方针的具体体现,也是全面实施素质教育的必然要求.它蕴涵的新办学观念集中体现在三个方面:     

创建科普示范市 促大山腹地城市健康发展

四川省万源市位于大巴山腹地，川陕渝3省市结合部。近年来，我市坚持科学发展观，大力实施“科教人才兴市”战略，把科普工作纳入经济社会发展和精神文明建设总体规划，以创建四川省科普示范市为契机，强领导、建网络，增投入、夯基础，育典型、促发展，推动了全市经济持续快速增长和各项社会事业的健康发展。     

坚持“科教兴县”战略 促进“两基”巩固提高

新建县地处赣江下游西岸,与南昌老城区三桥相连,与新城区浑然一体,京九铁路穿境而过,昌北机场雄踞乐化,奔腾不息的赣水,滋养着勤劳善良的新建人民,扑面而来的现代气息,让新建人民感受到了科技日新月异的变化和知识的价值。重视教育、尊重科学在新建不仅成为一种社会风尚,更成为提高人口素质、繁荣社会经济的原动力。在县委、县政府正确领导和大力支持下,新建县教体局坚持把“两基”教育摆在重中之重的地位,     

浅谈科教电视节目的策划

从受众角度指出目前的科教电视节目存在的问题,并在此基础上浅析科教电视节目策划的必要性,同时提出对科教电视节目进行策划的几点建议。     

信息技术辅助教学活动的模式创新

围绕化学类课程教学中理论与实验教学的痛点,阐述采用科教融合方式,将国家重点研发计划的技术成果与人才培养和教育教学相融合,探索信息技术促进"智慧教室+MOOC+虚拟仿真"和超算资源高效利用的策略,激发教学活力,普及计算思维,创新理论与实验教学模式,为人才培养营造良性教学生态环境。     

科教融汇视域下创新创业型技术技能人才培养模式的探索与实践——以广东轻工职业技术学院为例

高职院校应充分认识教育、科技、人才的协同关系,开展科教融汇育人探索。沿着“汇什么”“怎么汇”“如何解决融汇难题”的主线,广东轻工职业技术学院精细化工技术专业团队从育人标准研制、育人平台搭建、育人路径构筑、育人措施实施和保障机制构建等多方面进行了科教融汇培养创新创业型技术技能人才的探索与实践,以此为职业院校提供新范式。