以创新引领未来:未来技术学院的探索——中国科学院大学未来技术学院院长江雷院士访谈

访谈从什么是未来技术、国科大为什么要率先成立未来技术学院开始,江雷院士根据自己的理念和理解,结合科学家成长的普遍规律和自身科研实践的经历,介绍了如何预判与前瞻性布局未来技术研究领域,未来技术人才需要什么核心能力和素质,并就人才培养模式创新、师资队伍遴选原则、培养平台建设等方面,用生动的语言和例子,分享了国科大未来技术学...     

面向智慧交通的道路材料专业科教融合探索——以长安大学材料科学与工程专业为例

文章以长安大学材料科学与工程专业为例,首先对智慧交通进行了概述,然后论述了科教融合的发展历程和运行模式,接着分析了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的意义,最后提出了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的路径。     

论广播电视科教节目的人性化

科学史学的创始人萨顿认为:"自然的研究必然是由人研究的.尽管这种研究是客观的,并且科学家们试图使它尽可能的客观,但是它仍然是以人类的经验和价值来观察解释一切的.     

高校中年科教人员体质现状的综合分析

为了解高校中年科教人员体质状况,对苏州大学245名中年科教人员按性别、年龄分组,对其形态、机能、素质进行测试参照江苏省和全国同龄成人标准进行评定。结果表明,中年科教人员身体形态偏胖,呼吸、心血管机能较弱,体能素质较弱,体质总体水平较差。本研究为高校中年科教人员进行科学的健身锻炼和制定运动处方提供理论依据。     

心有多大,舞台就有多大——上海科教版《品德与社会》教材解构之我见

教材是教师教学和学生学习的重要依据，教师的教学起始于“我要教什么”，然后才有学生“学到什么”。近两年来，笔者一直把教材解构作为教研的重点，在实践的过程中不断提升认识，形成解构技巧。     

新媒体时代教师科研能力培养策略

新媒体技术在高校教学和科研工作中的广泛应用,不仅有效提高了教学科研效率,也为高校教师科研创新能力的培养提供了便利条件。我国高校教师科研创新能力培养目前还存在创新意识不强,培养机制不完善,协同培养合力未形成,考核激励机制不科学等弊端。因此,顺应新媒体时代要求,采取有效措施加强高校教师创新能力培养,已成为亟待研究解决的重要课题。     

《中国科教创新导刊》办刊宗旨及投稿须知

办刊宗旨 深入研究、预测、报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点；广泛探讨、交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容；有效传播我国科教工作中的新理论、新方法；合理构建我国科研教育学术交流平台。     

我省科教人才队伍开发和建设中存在的问题及其对策

针对黑龙江省科教人才队伍开发和建设中存在的问题及其对策进行了论述。     

以科教融合构建“物理化学”教学新体系的探索

物理化学作为本科教学中的基础课程,其地位举足轻重。这门课程起到通用理论层次和专业理论层次之间的重要衔接作用。面对大学教学中呈现的日益严重的教学与科研之间的矛盾,对物理化学课程进行针对性的改革势在必行。本文旨在倡导教学与科研有机结合的教学体系,通过改进及更新物理化学教学内容、开设及开放研究性实验、积极鼓励低年级学生参与科研活动等一系列改革措施,发展新型的科教融合式教学模式,实现科研与教学互相促进的双赢。     

郎世宁眼中的《圆明园》

北京科学电影制片厂合并到中央台之后，科教片在中国的银幕上渐渐绝迹了．它现在叫中央电视台科教中心．以各类专题片的形式出现在电视上。9月即将上映、拍摄时间长达5年的《圆明园》是罕有的将在电影院播放的纪录片．与此同时，有两部关于颐和园的影片也在制作．还有话剧《圆明园》，清帝的后花园成为了近期热点。