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941.
中小学教育科研管理就是对中小学校教育科研工作的管理,是学校教育科研负责人运用管理职能,领导、帮助和组织教师完成教育科研任务,实现预定目标的活动。要充分发挥教育科研的“兴校”作用,必须切实加强学校的教育科研管理。 相似文献
942.
943.
944.
青年教师教学、科研投入状态调查 总被引:12,自引:0,他引:12
唐智松 《高等师范教育研究》2001,13(1):73-78
青年教师能够认识教学的重要性,但教学实际投入不足;虽重视科研,但被动性较大;青年教师在教学与科研的关系上倾斜于科研,且对师范性与学术性的内在联系认识不够深刻;青年教师关心科研政策甚于教学政策;青年教师要求多给机会,提高教学质量、提高科研水平的愿望强烈。 相似文献
945.
中学作文的评改历来是以教师全批全评为主 ,这种繁重的工作方式既消耗了教师的时间和精力 ,又阻碍了学生的学习和进步。中学作文评改也应提倡“以教师为主导、以学生为主体” ,积极改进与尝试 ,只有这样才能达到评改目的 ,提高作文水平。 相似文献
946.
温海峰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):59-61
修改后的专利法更加注重保护专利权人的利益,这一价值取向对高校科研工作具有重大意义。它不仅有利于调动高校科研工作的积极性,提高科研效率,而且有助于促进高校科研成果转化为现实生产力。 相似文献
947.
948.
对中小学“科研兴校”提法的四“点”认识 总被引:2,自引:0,他引:2
中小学教育要真正落实素质教育 ,就要走内涵发展为主的教育改革之路 ,即“科研兴校”之路 ,它可以着眼于理论与实践相结合 ,解决教育工作中的实际问题 ,可以针对具体教学行为 ,分层、分阶段管理 ,以真正提高教育质量 相似文献
949.
本溪市卫生学校始建于1950年,是一所全日制省部级重点中等专业学校。建校50年来,为全省培养医药人才逾万人。近年来,学校办学规模不断扩大,内部建设不断完善,管理水平不断提高,各项工作均沿着规范化、制度化、科学化的轨道迈进。先后获省市“先进学校”、“教育科研先进单位”等多项殊荣,这其中浸润着各级领导的关心和支持,倾注了学校几代员工的心血和汗水,更得益于“科研兴教、科研兴校”的办学指导思想的确立和实施。值此建校50周年之际,回顾我校走过的办学之路,我们深切地体会到:没有实践的教育理论是无根之本,不会长久;没有理论的教育实践是无舵之舟,会迷失方向,而教育科研正是解决教育理论和实践的手段。实践证明,教育科研是教育改革和发展的必然趋势,教育行 相似文献
950.