应用型本科院校排球课程思政元素的渗透与融合

在应用型本科院校排球教学中进行思政教学元素的融合,可以有效实现育人的理念,在教学中,需要以“立德树人”为教学理念。该文主要在思政教育背景下,对应用型本科院校排球课程中思政元素的渗透和融合进行有效研究,并对思政课程在应用型本科院校排球课程渗透的必然性进行有效研究,并彰显排球教学中进行思政教学的作用,改变教师的教学观念,将思政元素落实到教学中,实现育人的教学目标。应用型本科院校排球课程教学的主要特点是根据院校学生的特点,帮助学生掌握一定知识,提高学生的排球技能;使学生强身健体,提高学生的思想道德水平。     

体育教学过程中实施课程思政面临的困惑与对策探析

该文运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,以问题为导向,剖析体育课程思政在具体实施过程中存在的问题,提出相应的对策及具体实施路径。研究认为,高校体育课程思政应着重解决重知识技能传授,轻精神价值引领以及没有形成系统的体育课程思政内容两大问题。基于此,该研究全力探索体育课程中的思想元素,把思政元素融入课程教学中,以提高高校体育教师的思想政治素质与体育课程教学质量。     

体教融合视域下高校武术散打课程思政元素的融入路径研究

高校武术散打课程蕴含着十分丰富的思政元素,有着非常显著的思政教育意义。在体教融合背景下,将高校武术散打课程与思政教育进行充分融合,不仅有利于促进大学生良好身体素质的培养,同时也有利于大学生良好精神品质的形成,对于高校培养多方面素质综合发展的优秀人才具有十分重要的意义。该文基于体教融合视域下,首先对当前我国高校武术散打属性及其所蕴含的思政元素进行挖掘,然后探索出具体的融合路径,以通过高校武术散打课程对大学生进行潜移默化的思政教育,达到散打教育与思政教育的双重目的。     

体育课程思政的研究热点与发展趋势——基于知网数据库的ITGInsight可视化分析

该文以中国知网中相关文献为样本,运用文本挖掘与可视化分析ITGInsight软件,对近十年来体育课程思政的研究热点及发展趋势进行可视化分析。研究发现,体育课程思政的研究主要集中在高等教育阶段,体育院校是重点,高职院校是热点,公共体育是亮点。研究侧重点各不相同：体育专业侧重思想政治教育,公共体育侧重体育专项课程思政,武术专项是体育课程思政的最大热点项目。体育课程思政研究可划分为两个阶段：第一阶段是孕育期,研究主要集中在文件精神的学习和理论研究;第二阶段是成长期,研究主要是实践探索,集中在课程思政融入方法的创新与实践上,包括思政元素的确定及融入的路径、策略。     

线性代数河北省精品在线开放课程建设实践

数学课程的教学水平是高等学校教学质量中重要的一环。随着网络化、现代化教学手段的应用,各种新型教学模式在课堂教学中得到了广泛的应用,大学数学课程的教学改革迫在眉睫。结合线性代数河北省精品在线开放课程建设的实践,总结以“加强教学互动,促进自主学习”为教学理念,以“优质资源、有效整合、模式创新、强化应用”为指导思想的课程建设思路,分析课程建设效果。     

课程思政融入高校体育舞蹈教学的实践路径研究

为了落实立德树人的根本任务,课程思政成为当前高校课程改革的主旋律。体育舞蹈教学是高校体育教育的一环,其中蕴含着丰富的思想政治元素,对于学生综合素质的全面发展有着非常重要的意义,对实现立德树人根本任务具有推动作用。该文在对课程思政的内涵进行解读的基础上,对课程思政融入高校体育舞蹈教学的实践路径进行探索,全面发挥体育舞蹈课程的思想政治教育功能,从而推进我国德智体美全面发展人才培养目标的实现。     

职业院校乒乓球公共体育课思政元素的挖掘及融合路径

该文运用文献资料、专家访谈等方法,对乒乓球教学中的思政资源进行深入探讨与研究,认为在乒乓球教学中开展思政教育优势明显。对乒乓球教学中的思政元素进行总结与提炼,研究认为,乒乓球教学中具有文化自信、规则意识、团队协作、公平竞争、独立主动、工匠精神等丰富的课程思政元素,并提出突出思政教学目标,强化导向作用;把握体育教学中交往主渠道,贯穿思政内容;合理选择体育教学方法,充分发挥不同教学方法的功能与特点;扩展评价内容,重视形成性评价等融合路径。     

“CAD地图制图”课程思政教学探索与实践研究

在全面推进课程思政建设的大背景下,在“CAD地图制图”课程教学中,基于软件操作、制图过程、案例设计、实践教学开展等环节设计并挖掘出工匠精神、规则意识、创新精神、团队精神、家国情怀、人文素养等思政元素,并通过画龙点睛、切身体会、以身示范等方式有机融入教学过程,将知识传授、技能培训和价值引领有机结合,教学成效符合预期,获得了学生认可。     

“激光原理”课程的思政案例教学探索

针对新时代全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量的要求,天津大学“激光原理”课程组开展了思政教育融入专业课程的实践探索。课程组根据学科特色深入挖掘激光专业课程的思政元素、天津大学激光专业发展中的思政资源,重点关注激光在大科学装置中的应用、我国在激光领域的原创性突破、著名科学家的突出贡献等,设计了多个思政教学案例,有机融合至课堂知识传授中,提升学生的使命担当意识,培养家国情怀,形成协同育人的良好效果。     

科教融合背景下研究型教学模式的探索与实践——以“检测与估计理论”课程为例

为工科研究生开设的专业核心课通常理论性和应用性均较强。在科教融合的大背景下,探索与实践这类课程的研究型教学模式具有重要意义。分析了对工科类研究生专业核心课实施研究型教学模式的机遇和挑战,提出了工科研究生专业核心课研究型教学模式的内涵和要素,并以“检测与估计理论”课程为例,论述了教学模式的有效性。研究成果易于推广到工科类研究生其他专业核心课教学中。