充分认识档案的潜在价值做好档案的开发与利用工作

档案是科学技术的结晶．科学技术要转化成生产力主要是通过科技成果的应用和推广来实现的．因此在社会主义市场经济条件下．科研成果向物质生产力的转化过程中．档案起着举足轻重的作用。档案是潜在的生产力,人们只有充分认识到档案的潜在价值．才能更好的发挥档案的重要作用。     

论信息哲学对科研成果评价的方法论意义

科研成果的定量评价方法与定性评价方法是目前国内外通行的两大科研评价方法。论文认为,信息哲学从信息中介与信息构建的角度分别为定量评价方法与定性评价方法提供了理论支持,对科研成果评价具有方法论意义。通过论述信息中介说对间接定量评价方法的指导,提出定量与定性相结合的科研成果综合评价方法论;深入分析信息构建说与主观定性评价方法之间的关系,认为我们追求主观定性评价的客观性,实际上指的是评价主体间的一致性,并提出基于信息构建来解决主观评价方法合理性问题的假设前提。     

六朝唐代反语考补证

本文对刘盼遂先生《六朝唐代反语考》一文中的部分误释进行重新分析，指出：最早的反切定义出自《增修互注礼部韵略》而非《礼部韵略》，刘文所涉例中确有三个字都参与拼音的真正的三反语，还有音韵关系更为特殊的对转双反语和声调双反语；对刘文其他因声韵误认，据本讹字而导致的错误解释也进行了辨正。     

普通高校科研成果评价方法的改革

高校科研成果评价体系的科学性和客观性是评价结果准确性的基础。目前，普通高校的科研评价存在着单纯依赖于核心期刊评价、跨学科评价以及客观性评价等问题。普通高校应针时自身实际，逐步实行科研成果评价社会化。制定新的适合成果评价的指标体系。根据不同学科。在定性与定量相结合的前提下，科学应用期刊评价体系、SCI检索系统和影响因子等评价指标，以提高高校科研成果评价的科学性。     

"蘱"与"绎"同名语转字异说——读《春秋》宣公十年札记

依据古汉语语转理论,论证了"蘱"与"绎"命名理据义相同;依据单呼累呼的联语构词规律和异文材料,构拟了相关词的远古复声母,找到了双声相转的语转条件,从而认定"蘱"与"绎"为同一邑名的语转字异关系。     

英语词汇的认知特点及其对教学的启示

传统的语言学分支学科对词汇的形态构成意义运用进行了研究，但是存在着缺陷。认知语言学从认知心理学的角度对语言的发生机制过程进行研究，独辟蹊径，加深了对语言的认识。词的认知存在着词优效果、语音转录、双通道模式等不同认知特点，这些特点对词汇的教学与习得有重要的启示。     

基于Lab Windows/CVI的虚拟频谱仪设计

本文介绍了虚拟仪器LabWindows/CVI系统语言的应用 ,并通过该系统软件实现了虚拟频谱仪设计。所设计的可视化虚拟频谱仪 ,可以生成仿真信号或通过A/D卡实现对模拟信号的数据采集 ,同时应用FFT算法对信号进行离散傅立叶变换获得信号的频谱 ,并进行可视化图形显示。本文设计的虚拟频谱仪应用于一转子系统的滚动轴承振动检测 ,所得结果正确 ,图形表达清晰 ,起到了极好的故障诊断分析的帮助作用 ,表明了本文系统的工程实用性。     

省域推进:教育科研成果推广应用的关键

教育科研成果的推广应用是实现教育科研价值的基本途径。破解教育科研成果推广应用的实践难题,要切实发挥省级教育科研管理部门的主导、示范、引领作用,开展"省域推进"。要在建立成果推广应用激励机制、制定成果评价标准的基础上,稳步推进"成果推广应用项目制",使之享受与"立项课题"同等的待遇,逐步实现教育科研成果推广应用的常态化,助力教育科研成果落地生根、繁荣发展。     

科研成果创新力指标S指数的设计与实证

[目的/意义]探讨成果创新力指标设计原则、原理,提出相应指数并进行实证研究,为科研评价体系中创新力评价维度的确立提供理论与指标参考。[方法/过程]首先,结合经典指标的设计经验、科研评价领域的最新进展以及库恩范式转换理论,明确成果创新力指标的设计原则。其次,通过对科学发展过程、科研创新产生与扩散机制等的研究,说明成果创新力指标的设计原理。在此基础上,提出S指数及累加S指数的计算公式。最后,进行指数计算、与影响力指数的对比分析、不同扩散阶段的精细评价及成果创新力分区等实证分析。[结果/结论]讨论S指数可靠性,总结指数特性、用途和使用注意事项,并对其在创新扩散现象与规律研究、促进学术规范、确立科研评价体系创新维度中能够起到的作用做出展望。     

加强管理，提高大型设备利用率充分实现资源共享

仪器设备特别是大型仪器设备是衡量一所高校实验室装备条件的重要标志,同时也是一所高校教学科研实力的象征。近年来,随着我校教学科研水平的不断提高,以及“211”建设的不断推进,我校对大型仪器设备的投资不断加大,这对培养创新型人才、产生高水平科研成果等方面起到了举足轻重的作用,然而在取得成果的同时,也存在着一些弊端:大型仪器设备重复购置、管理混乱、利用率低等,使得大型仪器设备的优势和作用不能充分发挥出来。因此,分析现状,采取措施,解决问题,建立有效的运行机制和开放机制,推进大型仪器设备的开放,做到资源共享,提高设备使用效率,使其在教学科研中发挥更大作用,这是我们当前急待解决的问题。