美国国家科学基金会2000年对教育科研的资助

教育———三大科研优先资助领域之一美国国家科学基金会,是美国政府于1950年成立的负责资助基础性科学研究的重要机构,自成立以来近50年间,它资助的研究人员所获诺贝尔奖已达100人次;世界最权威的自然科学杂志《ＳＣＩＥＮＣＥ》在其每年发表一次的“世界科学技术年度重大突破”中,美国国家基金会所资助的项目常被列在最前面。它对科学研究的资助一直被称为“美国对未来的投资”,因而它对面向未来的教育也特别重视,近年来它特别强调科学研究必须与教育相结合,凡大学的研究者要申请它所资助的科研项目,都要求必须说明所申请项目对促进本科生…     

小学教师应该如何做案例（下）

(上接总第293期第43页)三、怎么做案例关于怎么做案例,实际上不少研究者都做了建立在各自认识基础上的描述。这儿,笔者仅就手上的这几本案例集提出几个小建议。第一,关于基本情况的描述或背景分析要做到如下几点:1.要能突出对象的核心问题。一般说来,一个事件往往涉及许多方面的背景因素,但在教育案例中,这些背景因素就要紧扣案例所反映的主题。例如,一个转变一位“孤独”的学困生的故事,关于背景因素是这样描述的:“由于家里动迁,和奶奶住在一起,平时的接送由奶奶负责,学习由母亲负责……看上去长得很机灵,挺讨人喜欢,但学习上往往让人失望…     

努力成为一名优秀教练员第二期国家级教练研讨班开学

由国家体育总局主办 ,北京体育大学承办的２００２年国家级教练研讨班于５月１５日开学 ,这是继去年首次举办国家级教练研讨班后的第二届 ,此次研讨班具有规模大、综合性强、受训教练年轻化、专业化的特点 ,参加研讨班的教练是准备晋升国家级教练的高级教练员及２００４、２００８年奥运会教练员的后备力量。报名参加培训的教练员为１１０人 ,来自全国１９省（市）体育局 ,分属１５个运动项目管理中心 ,涉及２５个竞技体育项目 ,现役国家队教练１０人。其中５０岁以下的教练员１０１人 ,占总人数的９１ ６ % ;大专以上学历的１０７人 ,占总…     

如何有效表达教师的研究成果？

中小学教师自始至终是生活在教育科研的现实场景之中的，其研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等，这些方式便于操作，与教师工作实践相辅相成，能很好地解决工作与研究的矛盾。是教师教育教研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录，也可以成为教育科研活动成果的表达方式。因此，我们都应做体验型的教师．要善于将自己的研究成果用恰当的方式表达出来，让研究为我们的教学生涯注入无限的生命活力。     

中学语文教师教育科研能力低下的原因及对策

笔者从职前师范教育课程设置、教师自身认识问题、教师继续教育制度、评估机制、教育投入等五个方面深入探讨了目前中学语文教师教育科研能力低下的原因 ,并在此基础上提出了一系列建议 :改革师范教育机制、课程设置、教师资格认证制度、继续教育制度和教师评估机制以及加大教育投入 ,以此构建具有创新意识 ,教育科研能力的高质量的教师队伍体系     

促进教师专业化发展的新途径--教师发展学校

教师职业需要可持续的发展 ,教师发展学校是在教师教育改革的国际背景下提出的一个重要的理念和教师教育的制度创新 ,使学校具有让教师获得持续有效发展的功能 ,以教师的发展促进学生的最大发展。北京丰台一小是丰台教育发展服务区首批建立的教师发展学校之一 ,该校教师发展学校开展了一系列活动 ,把教研科研结合在一起 ,促进了教师的专业化发展。     

划时代的香港中央图书馆

本文介绍了香港中央图书馆的投资规模、设备规模和藏书规模及其在香港公共图书馆事业中划时代的地位和作用。