课赛融合的创新实践思政教学体系探索

高等教育中创新实践教育占据重要地位,为了把立德树人作为实践教育的重要环节,课程思政融入实践教学势在必行。以课赛融合方式改革课程实践教学体系,同时对学生进行知识能力培养和爱国主义教育,探索创新实践和课程思政深度融合的新模式,并在哈尔滨工业大学深圳校区进行试点。实践结果表明,课赛融合的创新实践思政教学体系对学生创新思维锻炼、工程能力培养和德育熏陶均起到更加积极的作用,有利于培养信念坚定的社会主义建设者和接班人,值得深入研究和推广。     

动物名片

<正>环尾狐猴Ring-tailed lemur名字环尾狐猴家族狐猴科身高95cm~110cm体重2.2kg生活方式群居家乡马达加斯加岛最喜欢吃的食物昆虫、水果身份易危平均寿命18年你的尾巴上有几个环?马达加斯加岛上的环尾狐猴是该岛特有的狐猴种类。这种狐猴的尾巴上有11个~12个黑白相间的圆环,所以叫"环尾狐猴"。它的后肢比前肢长,很适合攀爬和跳跃。在树枝之间,它甚至能一跃9米!它的身上藏着臭腺,臭腺分泌的刺鼻体液能够标记领地和路线,甚至能够御敌——当它遇到威胁时,就用长长的尾巴摩擦腕部或腋窝,然后不停地甩动,使臭味挥发,敌人就能被"熏跑",据说这一招十分奏效。环尾狐猴是唯一一种在白天活动的狐猴。它喜欢眼"亲朋好友"欢聚一堂,     

动物的错误常识是人造成的

<正>马可以站着睡觉,但是如果它们感到很安全而且能够找到足够大的地方的话,它们还是愿意躺下来睡的。研究马的专家们坚信,在一个马群或者一个马厩中绝对不会发生所有的马同时躺下去睡觉的事情。他们说,总有一匹马是站在那里放哨的。狼嗥时,伸长脖子仰望天     

我国椴树科花粉形态的研究

 本文对分布于我国的椴树科(Tiliaceae)9属44种植物的花粉形态进行了光学显微镜   的系统观察，并对其中10种花粉的外壁细微结构进行了扫描电镜观察。本科花粉为长球形、   扁球形和球形，萌发孔为长3孔沟、短3孔沟和3(一4)孔三种类型，外壁主要为网状纹饰，个  别属为刺状纹饰。根据花粉资料，本文还探讨了该科植物分类中的某些问题。     

通过赛课选题探究物理师范生对中学课改的认识

本文从2011年第三届全国大学生物理教学技能大赛本科生所选课题出发,通过对参赛课题的教材版本、授课年级、授课内容和课题类型四个方面进行数据整理和分析,探究在校物理师范生对中学课改的认识程度。     

刍议教材对功定义式中“位移”的模糊处理

<正>新人教版《物理·必修2》,在引入功的概念时,介绍了科里奥利把作用于物体上的力和受力点沿力方向的位移的乘积叫做"力的功"。而在推导出功的公式W=Flcosα后,对公式的文字解释是:力对物体所做的功,等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。这段文字对位移的描述采用了模糊化处理,并未明确这里的l是指物体的位移还是作用点的位移。     

基于“岗课赛证”融合的“结构施工图识读与钢筋翻样”课程研究

以高职工程造价专业核心课程“结构施工图识读与钢筋翻样”为研究对象,从培养学生的专业技能和核心素养出发,将“岗位—课程—竞赛—证书”融通到课程的内容和教学方式中,构建基于“岗课赛证”融合的教学模式,全面提升高职学生的职业技能。     

安得列什科

“我们能够很早到那里,老爷,天不黑就到了。瞧!那就是村子。嗨!那片树林子下面,看见了吗？我们一过那道低岗子,就可以说到啦。”     

越南苦苣苔科一新属

通过对特产越南南部的Hemiboea poilanei Pellegrin的花构造和营养器官形态的观察，我们发现这种植物在一系列特征上与半蒴苣苔属Hemiboea不同，不应隶属于该属，而代表了一个未被描述过的属。  此新属既具有原始的特征(萼片分生，雌蕊有2枚柱头)，也具有进化的特征(花丝上部最宽，向下渐变狭，花药密被柔毛，2药室极叉开并汇通，花盘不存在，子房具中轴胎座，具2室，前室退化，不育)，在花药和胎座的特征上与唇柱苣苔属Chirita相似，但在花丝构造，花盘，柱头等特征上有重要区别，其系统位置暂时尚不明确，有待进一步的研究。