如何面对经常发脾气的幼儿

前几天,在书上看到这样一个案例：“我有一个外甥,今年5岁。过去,他随父母和爷爷奶奶住在一起,一直由两位老人带着,去年9月才进幼儿园。最近发现他经常发脾气,什么事情都要称他的心,稍不如意就大哭大闹,甚至躺在地上。如吃东西他不愿意分给别人;积木一定要放在嘴里咬;要和小朋友打闹等。类似这样的情况,几乎每天都有几例。孩子的母亲是教师,外公外婆都是机关干部,平时也比较注意教育方法,但是收效甚微,真是好话不听,打骂无效,全家都是烦恼不堪,能有什么有效的教育方法呢？”     

词块教学法对高职学生英语阅读能力发展影响的实证研究

词块是由多词组成,可以独立用于构成句子或者话语,实现一定语法、语篇或语用功能的最小的形式和意义的结合体。词块对语言习得有重要影响。通过词块法的具体教学和研究发现,词块法能帮助高职学生提高英语阅读理解能力,且具有可教性和可学性。     

科技期刊英文摘要写作应体现词块意识

英文摘要是科技期刊论文的重要组成部分,在加强中文期刊国际化传播与学术交流中起着非常重要的作用。近年来,词块在英文摘要写作与编辑中的作用受到越来越多的重视。一英文摘要与词块意识词块是指语篇中反复出现的多词组合,主要包含以下三类:1.固     

基于LMS算法的自适应干扰消除

介绍了自适应干扰消除的原理和基于LMS的自适应滤波算法,并分析了干扰抵消的频域块LMS算法,给出了算法的数学推导与模型。在宽带干扰,单音余弦干扰和线性调频干扰的条件下,利用Matlab软件进行了算法性能仿真,结果表明LMS算法可以有效地消除上述三种干扰,提高信号传输的质量。     

基于块计数触发的背景更新

本文提出了一种基于块计数触发的背景更新方法,相比于传统按单个像素进行背景更新的方法,此方法以块为基础,算法的复杂度相对较小。相比于传统按块进行背景更新的方法,此方法只对检测到的前景块进行匹配,减少了不必要的匹配时间开销。而该方法提出的基于块计数触发的方法使得场景有新背景产生时保证了背景物体的完整性。实验表明该方法的准确性、实时性相对较好。     

衰老矿井残采块段安全高效回采

本文以残采块段Ⅱ378工作面为例,面对复杂多变的地质条件,通过采取有效的技术措施和＂四化管理＂模式,从而实现了该工作面的安全高效回采。     

预应力混凝土连续刚构0号块空间分析

借助大型有限元计算软件Ansys,建立某连续刚构0号块实体模型,分析讨论计算结果,为0号块的设计计算提供参考。     

ICT领域跨学科关联度的块段模型分析——基于我国校企合作申请的专利

校企合作申请的发明专利能很好地反映高校科研成果供应与企业核心技术需求的对接。尝试以这类专利的主、次分类号为切入点,借助2009年OECD有关ICT领域的展望和政策,首次采用块段模型,分析该领域四大技术主题内部及其与非ICT领域间跨学科的技术关联,区别四大主题的技术路径依赖,挖掘技术平台,预测研发重点。助于我国ICT核心技术的把握和研发战略的布局,助于企业开展竞争情报分析,也为跨学科研究及其产业化提供了借鉴。     

英语书面交际能力培养中词汇板块介入的研究

本文依托Nattinger和DeCarrico(2000)对词块的分类标准,通过对非英语专业学生高分组和低分组议论文体书面语样本中的词汇板块使用情况的分析,探讨了不同类别的词块与写作之间的关系,并且进一步了解词块影响书面表达地道性的因素。结果表明:句子构造成分这一类型的词块对英语写作分数提高的作用最大,接着是限制性结构短语,聚合词没有起到作用,而惯用的表达形式不完全性地影响了写作分数的降低;词块形式的规范性和词块使用的语体恰当性影响书面表达的地道性。据此,笔者提出在英语写作教学中的几点建议。     

基于词块教学理论的有意义英语词汇教学

文章介绍了词块教学理论和有意义学习理论及其科学依据,探讨了这两种理论对英语词汇教学的启示和教学策略上的应用。