国产300MW汽轮机汽封改造

本文简要地分析了汽封弧段卡涩的问题,介绍了某厂300MW汽轮机组汽封改造的几点措施,从一个侧面对提高老机组的可靠性和经济性作了有益的探索。     

捡豆子的孩子——幼儿的“坚持性”行为的两面

大班的教室里,几个孩子正在用积木搭建一座城堡,每每搭到一半,城堡总会因为孩子们某个动作的不协调而倒塌,但无论城堡倒塌多少次;他们都会更加小心地重建,直到城堡最终建成,孩子们欢呼,大笑,招呼大家来看。[编者按]     

满满一屋都是温暖的回忆

如果有一天,我也变老了,变得就像《回忆积木小屋》里的那个老老头一样老了,而那时海水还在不停地往上涨,我也要像老老头一样,决不从自己生活过的地方搬走呢。我要永远住在自己曾经生活过的地方。水来时,就把房屋砌高一点,再来时,就再砌高一点。就像儿时玩积木一样,一直往上砌。这样房子就变成了一座积木小屋,我住在里面,回忆也住在里面。因此,我很容易就喜欢上了影片里的那个老老头。我喜欢他,不仅     

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阳阳在搭一座小镇。 他的小镇里都有什么呢？ 你会搭一座什么样的小镇呢？     

词块教学法在英语词汇教学中的应用

词汇是语言的重要组成部分,词汇的量和质直接影响语言的应用,教学中应用词块教学法对提高学生词汇学习效率和语言输出能力具有极其重要的意义。一、词块理论及其意义词块理论是英语词汇教学理论之一。该理论是在20世纪90年代由Nattiinger和Dccarrico提出的,他们将人们习惯上认为的短语词汇定义为长度不等的     

从2011年高考看两个守恒定律的应用

1．“子弹打木块”模型 例1装甲车和战舰采用多层钢板比采用同样质量的单层钢板更能抵御穿甲弹的射击．通过对以下简化模型的计算可以粗略说明其原因．     

初级汉语口语课堂递进式教学浅析——基于语素、词块和语段相结合

词汇的教学在很大程度上决定着初级汉语口语教学的成败,词汇是口语课堂教学活动得以正常进行的基础,也应该是口语课堂话题设计及训练的重点。文章在他人研究的基础上,尝试理论与实证相结合的研究方法,根据自身课堂实践经验,提出了语素、词块和语段相结合的递进式教学主张,设计了具体的教学实例并通过教学实验予以验证。     

词块策略对英语专业师范生的词汇应用效果的研究——对阜宁高等师范学校英语系四年级学生的行动研究

为探索有效的词汇教学方法,本文运用课堂教学行动研究的方法,以词块教学法为理论基础,对60名英语专业师范生的词汇能力进行研究和数据收集。研究结果表明,通过强化学生的词块意识可以在一定程度上提高英语学习者的词汇应用水平。     

结构化编程思想在PLC中的运用

结构化编程特点鲜明、优势明显,是实现PLC复杂系统编程组态的先进控制思想,以SIMATICSTEP7-300/400系列可编程控制器为操作平台,通过一个简单的实例介绍OB、FB、DB的功能用法,表述结构化编程思想在PLC中的应用,结构化编程广泛应用于中大型工业控制系统。     

加强词块教学训练 提高英语写作能力——例谈词块教学在初三作文复习中的运用

本文分析初三英语作文复习常见问题,探讨词块教学在作文复习中的作用,提出将词块教学与作文复习结合的有效方法,并分别从中考作文不同题型出发例谈词块教学在初三作文复习中的运用过程。