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林越楠 《吉林体育学院学报》2003,19(2):108-109
快乐体育是在否定体质锻炼和技能学习的枯燥乏味的基础上流行起来的,是时代的产物,是时代精神的反映,是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少情感的反思。 相似文献
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本文先从不同侧面论述了时代的发展与变化对音乐教师提出的几点挑战。紧接着笔者结合自己的工作实践,从学习、学习再学习;师生之间以“情”互动,坦诚相待;拓展音乐教育的无限空间三个方面就音乐教师应该如何面对挑战进行了具体的论述。结尾处:就如何给予教师以鼓励发表了简短的个人见解。 相似文献
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教学质量的高低优劣,在很大程度上取决于教师的基本素质,而在教师的素质中,思想品德则是灵魂。那么,当今的教师应具备怎样的品德素质呢? 相似文献
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温剑娥 《临沧教育学院学报》2004,13(2):106-110
传统的教育方式是教师占据主体地位,教师“满堂灌”学生被动地听,这导致学生形成很强的依赖性和惰性,不能养成主动学习的习惯,学习成绩也难以提高,为了改变这种令人担忧的现状,教师应当转变与更新教育观念,采取多种办法和手段,增强历史课的吸引力,提起学生的学习兴趣,融洽师生关系,重建对学生的评价体系和整体评价方法,充分调动学生的学习积极性,帮助学生克服学习的惰性,使学生爱学、乐学历史,达到提高教学效益的目的。 相似文献
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为促进新课程“立足过程,促进发展”的倡导和实施,作为课程开发者之一,应努力投身新一轮课改。以课不惊人不罢休的气概,与新课程同行,探寻师生共同成长发展之路,更应责无旁贷。 相似文献