语文教学中如何培养学生的自学能力

要培养学生的自学能力,首先就要培养学生的自学习惯。培养学生自学习惯不是一朝一夕的事,也不是能自然养成的,需要在日常学习过程中,师生共同努力,长期有目的地进行指导训练。还要注重自学方法的指导,激发学生学习语文的积极性和自觉性,从而提高学生语文素质,陶冶学生的情操。     

浅议如何转变英语学困生

转变英语学困生，是师生长期双边的活动。它主要取决于学生的学习兴趣、学习积极性、学习习惯、学习方法、学习目的等。     

如何调动小学语文的课堂氛围

兴趣是学生寻求知识时最好的教师,可以引起和维持学生的注意力,激发学生的学习欲望。因此,教师应该调节好课堂的氛围,充分激发小学生的学习倾向,让学生轻松学习语文,快乐接受知识,从而优化教学效果,提高小学语文的教学效率。     

浅谈如何创造以学生为主、愉快的英语学习环境

语言学家的研究表明，外语的习得只有在当学生沉浸在内容丰富、真实意义的交际中才能成功进行。而英语口语课的目的正是为了给学生提供尽量多的机会进行语言实践，给他们创造一个能够无拘无束地交际的环境。为了达到此目的．教师应在课堂内充分地调动学生的学习积极性。创造一个以学生为主的、轻松愉快的交际环境，使学生在尽量短的时间内学会用学到的语言知识表达思想进行有效的交际。下面我就怎样在课堂内创造一个以学生为主的、轻松愉快的交际来消除心理障碍。那么怎样才能使他们消除心理障碍，开始用英语轻松自在地交流呢？     

小学美术教学中尝试动态分组教学的研究

分层、分组教学就是把同一班级（年级）的学生，按照学习基础，能力的差异分成若干个层次并有效结合，实施“师交兵”、“兵交兵”，设定不同的教学目标、教学内容和评价标准来实施教学，以最大限度调动学生的学习积极性，学生在教学过程中发挥主体性作用，科学地完成学习任务，     

调动学生习作积极性的几点思考

语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为主要形式,以应试为主要目的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显个性。在平时的教学中,只要教师充分发挥主导作用,积极调动学生的主动性,让学生在乐中学、乐中写,学生的习作水平一定会不断提高。     

语文课“说话”训练摭谈

<正>尽管语文教材一改再改,书本的世界丰富多彩,初中生普遍存在对语文不感兴趣的现象。由于老师没有主动引导学生参与语文教学过程,只顾自导自演,学生只好当观众。教师想调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,提高学生的语文能力,却心有余而力不足。如何让学生参与动脑、动手、动口的课堂教学过程,提高学生的语文能力及语文素质?     

良好的班风在班级管理中的重要性

民族需要有优良的民风,学校需要有良好的校风,班级也应具有良好的班风。这样,才会促进班级各方面工作的开展,并出色地完成班级的各项任务。多年的工作历程中,无数的事实和因此取得的优异成绩,都证明了:树立良好的班风,对于出色地完成班级工作将起重要的作用。现对怎样树立良好的班风,使其在班级工作中发挥其作用做如下论述。一、怎样确立良好的班风1、结合时代的特点的确立改革开放的政策,为我国的经济注入了新的活力。市场经济体制的运行,又把市场竞争推向新的高潮。市场竞争引     

如何调动“落后生”的学习积极性

落后生在小学生群体中占有一定比例,不容小视。如何在课堂上调动落后学生的学习积极性,是每一个教育工作者面临的现实问题。怎样调动落后学生的课堂学习积极性,要因人而异,方法不能千篇一律,作者从教近三十年,探索出一些不成熟的经验,还有待实践中进一步验证、完善。