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《数学课程标准》明确指出“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成。”数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会, 相似文献
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新课程的实施已经有十一个年头了,我们的课堂随着教师对课程标准的逐步理解,与过去的课堂相比较,有明显的区别。学生是学习的主人,教师不再是课堂的主宰,而是学习活动的组织者、引导者和合作者。我们对一节好课的评价,已不是最初仅仅对教师的评价,而转向了对学生发展的评价。要想让课堂活起来,就必须调动学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生参与到自己喜欢的并且富有挑战性的数学活动中去。只有学生动起来,课堂才会活起来。 相似文献
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托尔斯泰说过:成功的教学所必需的不是强制,而是激发学生的兴趣。可见,兴趣是推动学生学习的一种实际内驱力,是学生积极性中最现实、最活跃的心理成分,才会引起学生的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
针对现在课堂上出现的一系列问题,教师必须改变一下课堂教学方式,激发学生的上课积极性,让学生在宽松、民主的氛围中学习,提高课堂的效率,是教学中很重要的一个环节,必须要在这方面下工夫。 相似文献
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新课程改革倡导教师要转变角色,要由过去教学中的主角转为与学生一起学习的伙伴,变成既是学生学习的导师,也是学生学习的朋友;既是教与学的合作者,也是学生发展的促进者;既是达成教学目标的“学习共同体”的一员,也是关怀学生成长的有心人。学生不仅是施教的对象,也是学习的主体,他们不是消极、被动地接受知识,而是随着教师的主导,积极地作出自我调整和控制。教师的主导作用和学生的主动性是互相促进的,教师的主导作用越是充分发挥,就越能调动学生的主动性;学生的主动性越是充分发挥,就越能体现教师的主导作用,只有两者结合起来,才能有效提高课堂教学效率。那怎样才能做到教师的主导作用与学生的主动性紧密结合呢?笔者认为可从以下两方面着手。 相似文献
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正创新的评价语言和评改方式让学生乐意品味、乐意接受,同时也会增加学生的写作和评价兴趣。因此,它期待着我们去创新,去挖掘作文评改的真正美丽!作文是语文学科的半壁江山,也是师生共同面对的一个难题。如何改变高耗低效的局面,尽快适应新课程改革,提高高中生作文教学的有效性是一个任重而道远的话题,作文评价的改革无疑是其中的重要一环。一、以多彩性为手段,提升评价语言作文的评价语言无异于创作者与接受者之间一次心灵的沟通和互动,一次技巧和 相似文献