浅析小学英语教学中积极情感的培养

保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。本文认为在小学英语教学中,教师应从这五方面培养小学生的英语学习积极情感:帮助学生克服学习困难,包容学生的语言错误,保护学生自尊,鼓励学生进步和深度关注学生的情感。     

营造良好音乐情境,优化职高音乐教学课堂

在职高音乐教学中,教师要运用教学情境让学生融入到课堂学习中,使他们通过对音乐的欣赏和体会来获得美的享受,使心灵得到净化,情操得到升华。在音乐艺术的熏陶下,学生能树立美的意志品质,保持乐观积极向上的精神态度对生活和学习充满信心。在职高音乐教学中,创设良好的音乐学习氛围,能有效调动学生的积极性,使他们能全身心地投入到音乐的学习和欣赏过程中,培养了学生的欣赏能力和对音乐的感知能力,让他     

浅谈如何进行小学英语课堂创新教学

在小学英语教学中,教师要根据学生的兴趣特点和知识水平来精心设计教学内容,从调动学生学习英语内驱力上来进行教学,使学生对英语课堂充满兴趣,能积极主动地进行知识探究。在教学中,教师要关注学生在学习英语知识时的情感体验,对他们进行有效引导,使学生能通过课堂学习感受到学习的乐趣,树立起学习的自信心。在教学过程中,教师要摆脱传统教学中呆板严肃的教学方式,使学生在生动活泼的环境中进行学习,形成乐观积极的学     

疏水型SiO_2气凝胶对Cr(Ⅵ)的吸附及动力学研究

以疏水型SiO2气凝胶为吸附剂,研究其对Cr(Ⅵ)的吸附性能。考查了pH、吸附时间、气凝胶用量对Cr(Ⅵ)吸附率的影响,探索了吸附Cr(Ⅵ)的动力学特性。实验结果表明,在pH=2、气凝胶的量m=0.4 g、反应时间t=75 min时,疏水型SiO2气凝胶对Cr(VI)的去除率较高;疏水型SiO2气凝胶对Cr(Ⅵ)吸附行为更符合准二级动力学模型;使用乙醇作为脱附剂,脱附效果较好。     

浅谈舞台实践对声乐教学的积极作用

声乐艺术是一门知识性与实践性相结合的学科,将舞台实践与声乐教学相结合是声乐学习的一个重要环节.声乐教学应该让学生可以在舞台实践中验证和巩固所学的知识本领,锻炼和提高舞台表演中的想象力和反应能力,挖掘和展现在舞台上的综合掌控能力,同时为学生搭建广阔的舞台实践平台,让学生尽早地学以致用,最终达到理论和实践的完美结合,在实战历练中茁壮成长.     

基于灰色GM(1,1)模型的商洛市区域环境噪声预测

根据商洛市2010—2014年区域环境噪声的昼夜等效声级监测数据,运用灰色系统理论,建立灰色GM(1,1)模型,并用平均相对误差检验、均方差精度检验、小误差概率检验三种方法对所建模型的精度进行检验。应用检验合格模型预测得到商洛市2015年和2016年昼间一类区的噪声值分别是45.1 d B和43.24 d B,商洛市2015年和2016年夜间二类区的噪声值分别是40.83 d B和39.3 d B,并进一步得到2010—2016年商洛市区域环境噪声呈下降趋势。     

如何培养学生自主学习

在我国的基础教育中,传统的教学是以传授、灌输为特征的,学生处于被动接受的地位.改变原有单一、被动的学习方式,促进学生形成主动的、富有个性的学习方式,是新课程改革的核心任务.“自主学习”作为人的可持续发展的基础素质,其重要性已成为共识.自主学习是新课程改革中的一个研究热点.本文结合自己二十多年的教学实践,探索如何通过创建一个积极的课堂环境来培养学生自主学习的习惯与能力.     

培养正确的药理学学习策略,激发学生学习兴趣

近年来,随着高等院校及普通高中不断扩招,中等职业卫生学校(以下简称“卫校”)的生源质量大幅度下降.大部分学生进入学校后没有明确的学习目标,缺乏学习积极主动性和学习兴趣,从而导致毕业生综合素质逐年下降.进入中职卫校学习的学生智力水平并不差,他们文化知识水平之所以不高,主要原因是他们没有掌握适宜的学习方法,以至于学习成绩越来越差,产生较低的自我效能感.     

基于B-凸的新型广义凸多目标规划的对偶问题

基于B-凸性,在定义附加E,F映射条件下得到一类新的广义凸函数,称之为B-(E,F)-凸函数.在广义B-(E,F)-凸性条件下,研究了一类多目标规划问题的对偶问题,得到了相关结论.     

文学译本增减与历史文化变迁——对比分析中日与中俄(苏)“现代长篇小说”中译本数量在两个时期的变化

本文以主要国家现代长篇小说中译本数量的统计表为语料库基础,对比分析二十世纪四十年代到五十年代这一时期与八十年代末九十年代初这一时期中日与中俄(苏)"现代长篇小说"中译本数量的变化,包括变化历史背景、原因、反应的文化和文学交流情况等。