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81.
82.
张以清 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):25-26
宿舍是高职学生中一种较为特殊的形式,这样一个群体具有"正式群体"与"非正式群体"两重性。根据这一群体的特点,运用积极心理教育来开展和谐宿舍的建设工作。 相似文献
83.
85.
本文采用文献分析法,对我国近十年来发表的关于教师积极心理品质的文献进行了分析,揭示了我国目前关于“教师积极心理品质”相关内容的研究现状。同时,对于积极心理品质的概念、测量工具、现状等内容进行了综述。在文章的最后,笔者对于已有的研究进行了评价,并对未来的研究做出了展望。 相似文献
86.
《吉林省教育学院学报》2014,(3):4-6
本文运用扎根理论的研究范式探索优秀贫困大学生心理韧性的内在保护因素,以深度访谈法收集研究资料,使用开放式、关联式和核心式三级编码构建扎根理论进行分析,结果发现,优秀贫困大学生心理韧性内在保护因素主要包括合理认知、成就动机、坚强意志、积极人格、主动行为等五个方面。 相似文献
87.
88.
马守智 《中学英语园地(高三版)》2011,(10):39-40
互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中心的双主模式,更加要求教师在教学过程中一定要注重学生的教育,尤其是师生互动。本文以学生自学质疑、探究发现为中心.充分发挥学生的积极主动性.让师生之间在课堂上产生以教学内容为中心的良性互动。互动探究式学习是以学生为主体,以教师为指导,以目标设计为先导,以学生的求知欲为内动力,以教师的精讲点拨为润滑剂。以小组讨论为基本教学形式。以高效教学为终极目的,详细研究了怎样构建互动高校的英语课堂,以与同行商榷。 相似文献
89.
杨夏芸 《长春教育学院学报》2014,(4):75+77
随着我国社会经济水平的提高及与国际交流的增强,英语对于学生素质发展的重要性日益突出。学习英语的目的不仅在于能够听懂或者看懂英语,而且能够流利地与外国朋友进行交流。英语学习从某种程度关系着我国未来发展的效率和质量。本文分析了我国英语口语教学现状,并结合英语口语的教学特点,阐述了英语口语对学生英语学习的积极作用。 相似文献
90.
正新课程改革正在如火如荼地进行,掀起了素质教育的新高潮。新课程改革的进行给学生的学习和生活带来了明显的变化,这是学校领导的重视和学生家长及广大教师积极努力的成果。几年的新课程改革实践,让我由衷地感叹新的教育理念,新的教育素材,新的教育方法的魅力之大。在新课程改革的这几年里,我们尝到了艰苦辛劳,同时也尝到了甘甜,艰苦辛劳的是作为教师的我们,对新课程改革的前景有那么多的困惑和茫然;甜的是 相似文献