以《师说》为例,谈高中语文古文教学的有效策略

中华文化博大精深,源远流长,在经历五千年滔滔江水的洗刷、打磨之后,在文明的滩涂上积淀了厚厚的文化瑰宝。中国,作为人类历史上的四大文明古国之一,见证了世界其他民族文明的消亡与弥散,唯有中国,始终执著地坚持,将中华文化的精髓与骨血传承、延续,而在其中,古文作为华夏儿女文化传播的载体,其凝聚着中华民族的精气神儿,饱含着丰富的道德内涵,蕴藏着厚重的文化积淀,闪烁着理性思辨的光辉。是人生观、世界观、价值观正在逐步形成的高中阶段学生提升自我道德素质和人文修养的宝贵素材与丰富资源。。     

立足历史积淀 强化学科建设 打造新疆小学教师和学前教师教育品牌

省级教育学院是我国教师教育体系的重要组成部分。2010年,国家颁布实施了《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),全国各省区也制定了未来十年教育改革发展的目标。面对教育规划颁布实施的新形势和教师教育开放化的要求,省级教育学院如何发挥     

学生文化底蕴的积淀刍议

古人云:为文之道在于厚积而薄发。语文积淀达到一定程度,就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴。因此,只有广泛阅读和识记背诵,丰富语文积累,才能积淀起学生丰厚的文化底蕴。为此,我在教学实践中,根据小学生的年龄特点,充分利用小孩子爱读书的黄金时期,让孩子在读中学、读中悟、读中摘抄积累,使学生养成边读书边积累,在积累的基础上积淀丰厚的文化底蕴。一是以课堂教学为主阵地;二是以课外阅读活动为桥梁纽带;三是以运用为提升内化自我的途径。     

传承书院精神,创新学校文化

我校是一所历史悠久、人文荟萃的百年老校。前身是清乾隆三年(1738年)江阴知县蔡澍创办的"澄江书院",在其后接近二百年的办学历史中,又先后更名为"暨阳书院"、"礼延书院"。改革开放之后,我校逐渐成长为一所充满成长气息、拥有独立品性的现代化学校。     

初中文言文有效教学策略简说

文言文是中考必考内容,近几年,考查范围逐渐由课内向课外延伸。根据近几年中考阅卷反馈情况,学生文言文阅读部分得分不尽如人意,较大影响了学生的语文总成绩。如何采取有效措施提高文言文的教学效率?一、当前文言文教学存在的主要问题1.缺乏学习兴趣文言文是我国古代文学的瑰宝,是千百年来的文化积淀,但由于文言文时代太久,古代     

浅谈语文课堂的高效与美感

在新课程背景下,语文课堂教学的高效与美感一直被关注着,但多数情况下都是分开来探讨,似乎二者不可兼得。于是,教学中要么注重高效但课堂依旧枯燥沉闷,要么注重美感却脱离学生实际需要。在＂双互动四统一＂（师生互动、生生互动,教、导、学、习四统一）的教学理念指导下,尝试将课堂的高效与美感统一到语文课堂教学中可以获得较好的教学效果。     

舞动着诗意翅膀的蝴蝶——试论文艺作品中的蝴蝶意象

意象是构成意境的重要元素,是物象的人化,是情志的物化。在众多的动植物意象中,蝴蝶以其独特的生长历程及其绚丽的外表,给千百年来的文艺家们,带来了无穷的联想与思索。文章从哲思之蝶、情谊之蝶两个视角,初步探讨文艺作品中蝴蝶意象的审美特征,从而真正领悟其深刻的文化内涵。     

让创新承载高中历史教学的厚重与积淀

新一轮基础教育课程改革突出强调了学生的创新精神和实践能力的培养。作为基础学科的历史教学,必须针对本学科的特点,教给学生创新技能、培养学生的创新能力和创新思维,唤起学生的创新个性。要达到这一目标需要教师创造性地开展教学,拓宽培养学生创新能力的途径。笔者从创新理念、创新课堂、     

触发·体悟·积淀——初中语文阅读教学三步走

在初中语文教学中,阅读教学一直是一个重点难点。由于课业负担重,很多学生即便是学习勤奋的学生也仅仅在课堂上认真学习,在课余时间无暇阅读课外书籍,而语文阅读教学仅靠课堂教学是不够的,还需要自己进行阅读训练。而另一种情况是,一些学生即便自己进行了阅读训练,却因为方法不当,并没有收到良好的效果。工欲善其事必先利其器,笔者在此主要谈如何指导学生获得正确的阅读思路,以提高阅读能力。     

女子缠足兴亡录

缠足是中国妇女独有的陈规陋俗,历经千年,蔓延极广.当时地不分东西南北,人不分贫富贵贱,皆缠成小脚,被美化为“三寸金莲”.上世纪50年代,这种变态的审美标准和人身摧残才彻底消亡.历史上围绕妇女裹足与放足的斗争一波三折,它给中国女性留下了难以泯灭的烙印,也使人们对其发生的社会动因和文化积淀产生深深的思索.