积淀·践行·坚守·引领——名师刘宏业的“健行”之路

名师之所以是名师,就在于有崇高的教育理想,有深厚的教育情怀,有清晰的教育主张,有扎实的学科底蕴,有丰富的教学阅历,有不竭的创新动力。要成为名师,就得带着思想前行,不断丰富自己的“思想”,力求形成自己的教育教学“理念之树”;教师专业成长需要不断挑战和超越自我,需要在教学中学习教学、在教学中学会教学、在教学中创新教学;语文教师要善于坚守,不忘初心,孜孜以求,以坚定的信念、创新的灵性和通达的智慧,探寻教学真谛;名师也应是教研的行家,成果丰硕,又甘为人梯。     

略论流坑村的雕塑与壁画艺术

流坑村大量的艺术珍品 ,有其独立的特征 ,反映出当时民俗艺术审美情趣 ,是一处保存完好的“历史博物院”。     

“积淀说”的历史嬗变轨迹及其内在矛盾的逻辑规定性

本认为“积淀说”确实萌芽于李泽厚二十世纪五十年代提出的“美感二重性”并在二十世纪八十年代后期有所反思和改良;“美感二重性”的先验性规定了“积淀说”的社会伦理性,“主体性”的群体先在性限定了“新感性”的建构创新性,“工具本体”的历史积淀性囿定了“情感本体”的此在虚无性。     

上篇·帝王之都的绝唱——走进三秦大地品鉴华夏瑰宝

陕西历史悠久,人文积淀厚重,辉煌灿烂的有历史文化在全国乃至全界拥有特殊地位。《收藏》杂志推出的陕西专号,有助于读者系统了解陕西特有的文物遗产和三秦文化,激发读者亲身领略陕西文物瑰宝的浓厚兴趣,必将推动更多的人们到陕西来探古寻幽,领略中华文明的精髓。     

鼎足之地，重宝咸集

北京,是离我们这个时代最近的五代帝都,文化积淀得天独厚。改革开放以来,北京作为全国文化中心和世界文化名城的地位日渐凸显,并加速迈向国际化大都会。     

民间美术的一代雄风和娇姿——谈浙江剪纸

浙江有着悠久而丰富的传统历史化积淀。关于浙江民间剪纸,历史上有很多字记载。如五代斌林梵志)中：“吴越钱王于行吉之日……城外百户,不张悬锦缎,皆用彩纸人马以代之”。南宋《梦梁录)中：“街市以花装拦,坐乘小春牛,及春幡春胜,各相献遗于贵家宅舍,示丰稔之兆。宰臣以下,皆赐金银幡胜,悬于幞头上,入朝称贺。”,     

李泽厚“积淀说”社会历史成因初探

“积淀说”是李泽厚运用社会实践论改造康德伦理先验论的命题,是其“美是客观性与社会性统一”命题的翻版和脚注,更是其适应时尚的思想体现。     

“百姓”一词的民族文化积淀

词义的演变往往反映出社会的变革,“百姓”一词历经奴隶社会、封建社会和社会主义社会不同时期,词义发生了从表示达官贵族,到被统治的平民,到社会的主人的文化变迁。由于中国封建时代特别长,而新社会才有几十年的历史．时间尚未褪尽“百姓”一词里的封建色彩,因而,我们在使用这个词时,要充分考虑到这个词的文化积淀,以免产生消极影响。     

外语教材应与时代同步

外语教材应努力追求时代感,这是时代的需要.尽管近年来国内外语教材的种类与风格已有了很大的改观,然而从总体看来,国内出的外语教材与国外教材相比,还存在着较大的差异.平心而论,国外的教材无论就内容结构的系统化编排组合,还是在整体版面的优化构思等书籍的周全设计方面,都具有新颖性、科学性和时代性.怎样借鉴国外优秀教材,在内容的选择、编排和版式的设置中突破不合时宜的老观念,在传袭前辈的文化积淀的同时,研究当代中国学生的困惑、难点,强化其学习成效,从而推出紧跟时代、接轨国际的教材新一族,这需要外语教材的研究者、编写者和编辑携手共同努力.     

踏寻通州古迹感悟厚重历史

通州自西汉就已建制,至今已有两千多年的历史.它是古都北京的东大门,著名的世界级历史人力工程--京杭大运河的北起点.在漕运盛行时期,这里曾是南北水陆要汇,仓储重地.商贾贵胄云集,其繁华景象可以想见.两千多年来,通州这座古城积淀了丰厚的历史文化,也给后人留下了众多文化古迹、人文景观.通州撷英,在这里主要介绍几处著名古迹.