科研管理中瓶颈问题分析

瓶颈问题可通过改变颈口面积和颈口秩序来解决。本文首先建立了颈口面积模型和颈口秩序模型，并用案例说明了其运用方法。该瓶颈模型还可用在经济分析、生产管理等许多问题的分析上。     

运用转化思想 巧算图形面积

中考、竞赛试卷中经常出现求不规则的图形面积的题目．这类问题题型多样,若直接求解,往往过程复杂,计算繁琐．因此,需要我们注意观察和分析,充分运用数学中的转化思想,将图形进行分解和组合,才能化难为易,巧算面积．     

层层操作递进 步步明晰算理——特级教师这样上“计算课”

对于计算教学很多老师都会感叹:计算课没什么好上的,除了算题还是算题,枯燥无味。所以很多教师都不愿意开有关"计算教学"的公开课,从平时的听课中发现许多教师上计算课时过于简单,让学生自主尝试、交流校对后课就结束了。其实教学计算还有个大问题:学生会算但不理解算理。听了南京特级教师王凌的二年级《隔位退位减》一课后,让人豁然开朗,茅塞顿开。让人感触最深的是王老师在学生会算的情况下是如何帮助学生理解算理从而掌握计算方法的,主要做法是:     

贫困农村儿童课外信息获得现状及价值分析——以永州市为例

农村儿童是农村社会的未来中坚.他们是否得到良好教育,将会对社会稳定、经济发展和道德进步产生重要影响.从调查的结果来看,贫困农村儿童课外信息获得既具有"激发学习兴趣"、"去蔽"、"榜样"等积极价值影响,也有"影响身体健康"、"不良媒介文化教养"、"产生挫败感"等消极价值影响.     

在实验中探究数学知识——谈“圆锥体积公式推导”教学的体会

下面我以人教版小学数学第十二册《圆锥体积公式推导》一课的教学为例,浅谈在数学课堂上如何设置实验、在实验中又如何引领学生探究数学知识。[第一段]     

加强笔算教学,提高学生笔算能力

自新课程实施以来,很多教师都有一个感受——学生的笔算能力下降了。那么,教师应如何在课堂教学中提高学生的笔算能力呢？下面笔者结合具体的案例谈谈做法：一、理解算理,熟练掌握算法笔算教学首先要让学生在充分理解算理的基础上熟练掌握算法,     

基于云计算与大数据技术的算网调度管理系统建设研究

算网调度管理系统是一种高度智能化、高效化、安全化、可靠化的企业级资源调度和管理平台,可以为企业提供全方位的资源管理和调度服务,从而实现企业的可持续发展和高质量的业务增长。随着大带宽、低时延、强算力的需求越来越广,传统的系统由于算力资源与网络资源分布杂乱,没有一体化统一呈现算网资源及服务,导致组网不可视。同时,因为当前资源多以固定规格、配额为主,无法面对业务需求灵活、动态地调整算网资源。因此,在信息技术高速发展的背景下,如何利用新兴信息技术推进算网调度管理系统建设就成为各行各业亟须解决的重要课题。     

实现算理感悟和算法掌握的和谐统一

众所周知,算理是计算的道理、计算的依据,算法是蕴含了算理的一种书写格式,是计算的方法和程序。算理要通过算法来表现,算法又要能体现出算理。传统的笔算教学,教师更多关注的是学生对算法的掌握,常常通过机械重复的训练,达到提高学生计算能力的目的。至于算理,教师往往只是一笔带过。学生计算的正确率很高,却不明晰为什么要这样算。新课改以来,笔算教学有了很大的变化,教师们认识到了原有教学模式的局限。然而,     

实验操作中的小窍门

1镁带顺利滑入湿试管底部 试管内壁有水时,放人镁带不能象锌粒、铁钉、铜丝那么容易滑入试管底部.多数情况是镁带粘在试管中上部滑不下去,影响了实验的进程.而无论是用玻璃棒把镁带拨下去还是用纸把试管内壁擦干,都延长了实验操作时间.     

月光下的思念

<正>掐指算来,爸爸妈妈远走他乡为生活奔波,已有大半年了。夜幕降临时,我总喜欢仰望天空,静静地看着那轮挂在夜空的月亮,心中泛起了淡淡的思念。他们在他乡过得还好吗?"举头望明月,低头思故乡。"千百年来,李白的这句诗勾起了多少人的思乡之情啊!人们有时会望着明月思念着远方的亲人。所以不管爸爸妈妈走到哪里,看到月亮就会想到我和弟弟吧。要知道,我所看到的明月也正是他们所看见的