精编习题,充分发挥练习课功能 ——《圆柱体积练习课》教学实践与反思

练习课是对"新授课的补充和延续",不仅承载着实现学生对"双基"的牢固掌握,同时还要落实思维的提升和创新.为充分发挥练习课的功能,笔者在教学圆柱体积之后,基于教材分析及学生的作业反馈情况,精简习题,设计了圆柱体积练习一课,以此来巩固"双基",提升思维.     

乳房,里外都要好!

女性的乳房,一直做着哺育婴儿的准备,同时也是女性美的象征和标志。我们既要顺利地进行母乳喂养,保护好自己的乳腺,也不能让乳房下垂、身材变形成为哺乳的代价。内在和外观都要好,才是真的好!     

汽轮机高压缸通流部分积盐现象分析及处理

针对丰城电厂#1-#4机组汽轮机的高压缸存在的积盐现象,通过对积盐的成分分析,判断积盐形成的原因,提出了防止汽轮机积盐的措施.     

向量漫谈

向量是数形结合的的桥梁,它沟通了代数、三角、几何等知识,是进一步学习数学学科和其它自然学科的基础,有着极其丰富的实际背景和非常广泛的应用.为了帮助同学们更好地了解向量,这里就来和同学们聊一聊向量这一话题.     

坐标法,破解向量的利器

向量既有"形"又有"数",是数形兼备的一个非常特殊的概念,在解题中我们既可以从"形"(作图研究)方面入手,也可以从"数"(建系计算)方面考虑,但"形"往往具有一定的难度,而"数"只需运算,简单得多.所以,用先建系再坐标运算解向量题是一种非常好的方法,下面选取2013年高考中有代表性的几道题来对比求解.     

一阶变系数非线性微分方程的可积类型

借助变量替换法，求导法则，提出适当的条件，论证一阶变系数非线性微分方程的两类方程是可积的，且给出通解的表达式，获得的结论是相应文献结果的拓广。     

引领孩子学到“活生生”的数学

一提到数学,人们首先想到的是单调和枯燥,还有一连串抽象的数字、看不懂的图像和难记的符号。这样的数学有谁会爱学呢?其实,数学本身来源于生活,它与大自然及人类社会有着密切的联系。引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际,把抽象的数学还原于生活,是我们每一位数学教师孜孜不倦的追求。一、利用生活实际,让学生感受数学从生活中来兴趣是学习一切知识的源泉和动力,小学生对身边发生的事都极易引起兴趣。在教学中,我经常将生活中的实例     

怎样提高学生的读图能力

《数学课程标准(实验稿)》指出:"要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。"低年级数学课本的特色之一就是通过形式多样、富于趣味性和可读性的主题图呈现数学信息,学生学会看图、读图,搜集有关的数学信息,有助于理解基本的数学概念;学生对图意进行有序的描述,可以弄清算理,顺利解决问题。笔者以人教版一年级数学内容为例,探究如何引导学生正确读图、理解图意,使之成为低年级数学教学的重要手     

“鸡兔同笼问题”教学设计

<正>[设计思路]借助我国古代趣题"鸡兔同笼"问题,向学生提供有趣、富有挑战性的学习素材,在教师的引导下,让学生运用多种方法解题。学生可以根据自己的经验,应用作图法、列表法(逐一列表法、跳跃式列表法、取中列表法)、假设法、列方程法解决问题。在合作学习的过程中,积累解决问题的经验,掌握解决问题的方法。[学情分析]课前对学生进行调查,发现一小部分学生接触过"鸡兔同笼"问题,但多数学生对独立探索"鸡兔同笼"     

重视学具操作,促进能力发展

在电化教学高度普及的今天,也许有人会说操作学具已经落后了。但实践表明,学生在学具操作过程中,通过摆一摆、比一比、画一画、量一量、说一说等多种实践活动,调动多种感官参与到学习中,这不仅符合儿童的认知规律,而且这种体验丰富了学生的感知,促进了学生对知识的理解与掌握,培养了学生的学习能力。因此,在数学教学中,重视学生学具操作,有助于学生掌握概念,理解算理,发展思维,形成学习能力。