小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略与方法

小学数学学科是小学课程体系中一门核心学科,也是基础性学科,是学生学习能力形成的奠基阶段。从小学阶段就要抓好数学教学,切实在教学过程中尊重学生的主体地位,让学生参与到课堂学习中来,积极主动思考,进行实践,积累经验,进而提高学生的数学学科素养。     

我的语文教学观

如何引起学生学习语文的兴趣,我们时时探索,常常反思。对于中职生来说,语文教学的目标是在加强识字辩词训练的基础上,重视积累。但要达到这样的目标,激发兴趣必须贯穿始终。     

在积累中怡情,于展示处养趣——高中语文学习浅论

为使高中语文学习与提高语文素养更好地交融,根据多年教学经验,总结高中语文学习指导可分为五大方面:一、持之积累,恒以运用(可于阅读鉴赏、表达交流、生活体验中行之);二、能力训练,展中示情(让语文训练形成一个整体,给足时间空间);三、兴趣激发,常得灵动;四、方法引导,反馈完善;五、检验提升,脱颖而出。几方面相辅相成,相得益彰。     

新目标英语七年级（下）Unit12易混词语辨析

else，other else与other用作形容词时都有“别的；其他的”的意思，但它们使用的范围和位置不同：     

新目标七年级(下)Units 7—8词语辨析

Unit 71.a bit;a little a bit和alittle在肯定句中修饰动词、形容词、副词及其比较级时,可以互换。表示"一点儿"的意思。例如:     

立足校本研训促进教师发展

随着课程改革的深入推进,校本研训已经成为促进教师专业化成长、推进学校特色发展、全面推进素质教育的重要途径.教师专业水平的提升是一个综合发展的过程,离不开教育理论学习和培训的基础作用,离不开教育教学实践锻炼对教学经验的积累,离不开参与教育教学研究过程对实验的升华和对理论素养的提升.     

新目标英语七年级（下）Unit1词语辨析

1．1ive，stay live，stay这两个词都有“居住、停留”之意，但它们在用法上有所不同。     

提升初中生英语写作能力的策略研究

本文旨在探讨如何将英语写作与学习语言基本知识、训练语言基本技能及初中三年英语教学相结合,在课堂上对初中生进行系统的、有计划的训练,从而达到有效地提升初中生英语写作能力的目的。     

农村小名的修辞理据探索

农村小名是一种颇具特色、值得重视的修辞活动和现象,其修辞理据主要体现在逻辑上的“无理而妙”、特定心理需求、社会文化习俗、审美情趣等几个方面,一个小名的确立,往往包含多重修辞理据.     

在朗读中培养学生的语感

朗读是培养小学生语感的基本手段之一 ,因为语感是对于语言文字吸收内化的感受 ,而朗读是感受语言材料的过程 ,是通过感知使语言材料所描写的客观事物变成读者内心情感体验的过程 ,是在反复感受优秀的语言材料而产生由外而内的吸收 ,“要让学生充分地读 ,在读中整体感知 ,在读中有所感悟 ,在读中培养语感 ,在读中受到情感熏陶”。朗读是培养小学生语感的基本途径。那么 ,如何通过朗读来训练学生语感呢 ?一、读中比较要培养学生的语感 ,仅凭机械地诵读是很难达到的。俗话说 ,“有比较才有鉴别”。因而在指导学生朗读时应有意识地引导学生进行…