全文获取类型
收费全文 | 3046篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 2677篇 |
科学研究 | 201篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 48篇 |
综合类 | 99篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 38篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 24篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 113篇 |
2014年 | 262篇 |
2013年 | 169篇 |
2012年 | 186篇 |
2011年 | 207篇 |
2010年 | 176篇 |
2009年 | 165篇 |
2008年 | 262篇 |
2007年 | 167篇 |
2006年 | 120篇 |
2005年 | 135篇 |
2004年 | 145篇 |
2003年 | 140篇 |
2002年 | 105篇 |
2001年 | 115篇 |
2000年 | 99篇 |
1999年 | 56篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 33篇 |
1996年 | 25篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 14篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有3067条查询结果,搜索用时 484 毫秒
101.
在特征值存在域的圆盘定理中应用M矩阵A的逆矩阵A-1非主对角元素上界估计式,得到矩阵A与A-1的Hadamard积A°A-1的最小特征值下界的一些新估计式. 相似文献
102.
丰德祥 《数理天地(高中版)》2022,(24):31-32
本文对于一道三余弦之积不等式问题,提供多种方法进行证明,并从给定三边关系进行拓展探索,挖掘出一般性结论,探寻三余弦之积的统一性质. 相似文献
103.
王洪强 《新课程导学(上)》2023,(14):5-8
平面向量数量积对探究、证明教材中的公式定理有重要作用,在高考中应用考查范围广。笔者基于目前教学中存在的问题,如部分教师在推导公式定理时解法单一,部分学生不重视定理推导等,结合近几年高考试题,探究归纳出动点问题在平面向量数量积的解法,并给出了相应的教学建议。 相似文献
104.
一个几何不等式的加强及其它 总被引:1,自引:1,他引:0
杨晋 《河北理科教学研究》2006,(3):56-57
符号约定:在△ABC中,a、b、c表示三边长,ma、mb、mc表示三条中线长,R、r、s表示外接圆半径、内切圆半径以及半周长,∑、∏表示循环和与循环积.文[1]中建立了如下一个有关三角形中线与边长之间的一个几何不等式:∑bmc2a≥2 2rR(1)本文建立了有关中线的一个新的更优的几何不等式. 相似文献
105.
<正>在学习了水的电离即溶液的pH这部分知识后,经常会遇到不同溶液中水的电离度大小比较问题,有些学生由于概念不清,在解答的过程中常常会出错.要想避免或减少错误的发生,应明确以下两点:第一,在25℃时,不论纯水、稀酸、稀碱还是盐溶液中,水的离子积为1×10-14,由于水电离产生的c(H+)水和c(OH-)水是相等的,这是解题的关键.第二,不同介质的溶液都可以按1 L计算,由于稀溶液中溶质的质量较少,所以水的体积约为1 L, 相似文献
106.
通过观察赛艇运动员在测功仪上的运动情况,记录其胫骨前肌、腓肠肌及股四头肌的肌电变化,对不同运动时期的表面肌电图、积分肌电(IEMG)和平均频谱进行了定量分析,结果表明:不同运动时期不同肌肉的神经肌电活动变化不完全一致,这为进一步了解赛艇运动特点、科学训练提供了参考。 相似文献
107.
108.
“基本活动经验”是《课程标准(2011年版)》新增的“两基”之一,引起了广大教师的关注?那么,如何有效积累数学基本活动经验呢?我以为,不论是经验的生成还是积累的进化。都需要以“过程性”为保障.这里所说的“过程性”有两层含义:一是周期性,数学活动经验积累需要一定的时间为周期,并非一两节课或一两次活动就可以积聚: 相似文献
109.
吴光潮 《中学数学教学参考》2015,(1):58-60
代数或几何问题中,有很多基本的题型,每种题型都有各自的(代数的或几何的)基本知识模型,这些模型构成我们解决综合问题的基本“积件”。构建、积累“知识积件模型”,有利于运用正确的思维方法,综合性解决问题。本文试以一道中考几何综合题的解答为例,谈一些个人的分析。 相似文献
110.
王俊 《小学教学(数学版)》2011,(1):21-22
在我们班上,几乎每一个人都有几句名言。而这些所谓的名言,其内容大都是一些曾经失败的教训。比如,在一次求圆锥体积的作业中,有5名同学只用底面积乘高,忘记乘三分之一。 相似文献