词汇教学中的文化输入

语言与化有着密切关系，而词汇是语言三要素的有机组成部分，从化内涵的角度分析英汉两种语言词汇的差异，可以说明化输入在英语词汇教学中的重要性，加强在教授词汇时的化输入，起到一石二鸟的作用。     

人的全面发展和图书馆的人性化服务

人的全面发展是人的本质要求，人必须尽可能地全面占有前人创造和积累的一切知识，才可能在新的起点上向前发展，而人在通过劳动实践所取得的一切知识信息，几乎全部以物化的形式存贮于图书馆里，所以图书馆在人的全面发展中起着不可替代的作用，图书馆的服务应该确立以人为本的观念，坚持公益性及读的主导地位，加强个体化服务的研究，更好地为人的全面发展服务。     

人为什么眨眼

我们每个人 ,不论男女老少 ,除了睡觉之外 ,几乎每时每刻都在眨眼睛。科学家发现 ,新生婴儿每两分钟左右眨眼一次 ,而成人每天要眨眼 1～ 1.5万次。别以为眨眼是件微不足道的小事 ,它的学问大着哩。眨眼是人体的一种生理现象。它属于非条件反射 ,其神经中枢位于脊髓 ,是一种比较低级的神经活动。每眨眼一次 ,眼睑就会在眼球结膜上涂上一层泪水 ,来维持眼球的湿润 ;当灰尘侵入眼内时 ,眨眼次数增加 ,泪水也相应增加 ,用以冲洗灰尘 ,保持眼球的清洁 ;当眼睛遇到强光刺激或眼前突发事故 ,如玻璃打碎、气球爆破等 ,眼睑就会立即紧闭。这些都是人…     

中国人性格中的义利观

中国人自古以来重义轻利 ,这实质上是强调人的社会属性 ,贬低人的动物属性。只有义利并重 ,才能塑造中国人优秀的品质。     

试论英语教师语言的特点和变异

本文通过比较英语教师课堂语言与普通教师语言，发现前者在语音、词汇、语法的使用上，在语体特征和交际模式上都较后者有着不同。试图从社会语言学的话语范围、方式和对象的角度来讨论造成这种变异的原因，并对此提出了自己的思考。     

人作为人的存在及其教育

文章从教育哲学的视角探讨人作为人的存在特征、问题及其教育。文章阐释了人作为人而存在的“绝对性”、“意向性”、“文化性”、“时间性”、“语言性”与“独特性” ,分析了由此产生的人作为人而存在的基本问题———“死亡”、“奴役”、“有限”、“孤独”、“自我认同” ,并将其区分于一般意义上的生存问题。文章最后区分了“存在教育”与“生存教育”两个概念 ,就如何在学校情景中进行存在教育提出了一些初步的观点     

试论建设与社会主义市场经济相适应的道德体系

社会主义市场经济的发展需要道德支撑 ,社会主义道德建设要与时俱进。建设与社会主义市场经济相适应的道德体系必须植根于中华传统美德 ;立足于党的优良革命传统 ;着眼于人的思想和精神生活的全面发展。必须突出以人为本 ;把握历史传统与时代精神的结合和社会主义原则与市场经济要求的结合 ;处理好个人与社会、竞争与协作、先富与后富、效率与公平的关系 ;发挥道德教育与社会管理两大功能。     

中国早期法律词汇英译研究——以《华英字典》为例

《华英字典》是世界上第一部英汉汉英字典,其中较全面地收录了有关早期中国法律的各类中文词汇及其译文。《华英字典》对法律词汇和概念的呈现与解读为早期中西法律文化间的相互认知和交流碰撞营造了必要的环境,但其中也存在不少对中国法律的曲解与误读。字典中对中国法律文化的扭曲和失真一方面是由于编译者中文能力的客观限制,属于无意的误读,另一方面是译者受西方意识形态的控制与操纵所致,是一种蓄意的改写,它们均会造成法律文化信息传递的不准确,不利于中国法律文化“走出去”。因此,在大力推动中国法律文化走向世界的同时,由西人译介的中国传统法律文化典籍及相关著作的时代价值应得到重新评价和定位。     

油烟岁月香

肮脏、破旧,桌子上有着无论擦多少遍都擦不净的油垢。粘腻的触感,在岁月的洗刷中一点点退去;浑浊、浓烈、呛人,怎么也洗不净的热辣的油烟味儿,那种勾人的气息,在岁月的烟火中一点一点消失。忙碌、喧闹的小饭馆,渐渐退居一隅。海子,以梦为马的诗人,在北京对小饭馆的老板说:"我用朗诵诗歌来换取一顿饭。"在他眼里,小饭馆是诗性的。在成都,我们习惯叫这类小饭馆为"苍蝇馆子"。一个毫无诗意的名字,却是这个城市的标志之