测定复混肥中氮、磷、钾养分称取复混肥量及对N试样选择的探讨

通过复混肥的检测实践,对标准GB／T8572,8573,8574中确定各养分称取试样范围,N试样处理,N蒸馏方法分别进行一定探讨.利用数理统计方法以复混肥(含量≥25％)为原材料,进行不同称量处理,结果表明测定N,P,K称取复混肥量分别以1 g,1 g,2 g所得测定值能代表该肥料的准确含量;同时对N试样采取何种处理提出见解.     

化学实验中的顺序问题

同学们都知道，化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验无论是在我们的学习还是考试中都占有相当大的比例。要做好实验，非常重要的一点是关注细节的处理。例如，在实验中如混淆了正确的操作顺序，常常会影响实验的结果，严重的甚至会引发实验事故。高考试题也常在这一点上考查考生思维的严密性与整体性。为了避免将来同学们在考场上因大意而失分，现将一些常见的实验操作顺序归纳如下，希望大家能够牢记。     

注射器在化学实验中的用途

为了测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数,设计了如右图所示的装置。如果在反应的开始、结束时使用注射器反复地排送气体,实验效果就会非常明显、清晰。实验步骤为:①检查装置的气密性。②称取一定质量的干燥的烧碱样品放入广口瓶中,分液漏斗中加入适量的稀硫酸,准确称量装置F的质量,连好装置。     

也谈杆秤的双砣称量问题

本刊2003年第7期刊出《一道错题》的文章，该文论述了杆秤的双砣称量值与真实值的关系．所谓双砣称量就是将秤砣的重量增为原来的2倍进行称量，可以增大称量范围，当待称值超过秤的最大称量值时可用此法进行称量．读后觉得文中提出的问题很有意思，但给出的结论不全面，现再作如下讨论．     

例析小秤也能称"大物"

我们可以利用杠杆平衡条件,采用特殊方法,称出超过杆秤量程的"大"物体的质量.下面结合实例加以说明. 例1 (1999年全国初中物理竞赛题)伐木工人刚刚砍伐了一棵树,他想用杆秤称一下这棵树有多重,可是树的质量很大,超出了杆秤的称量范围.     

谁的称法公平

某顾客到一家小商店去买糕点．不知是谁把店里惟一的一台天平的两臂调得不一样长，而且一时又找不出可替代的称量器具，店主于是想出了一种称量方法．     

时间等于青春(节选)

时间是什么?时间是清澈透明的水。青春是什么?青春是鲜艳娇嫩的花蕾。把握它们如何会容易?运用它们如何不艰难?在每一个人的心里,只有最珍惜的才是最宝贵的。如果上天赠予我天平,那我该     

白磷燃烧前后质量的测定实验改进

人教版初中化学教材P90的"白磷燃烧前后质量的测定"实验,其设计有不足之处:①先把白磷放入锥形瓶底,后伸入热的玻璃管不一定恰好能与白磷相接触;②准备实验较为费事,要事先把小气球扎在玻璃管上,又由于小气球口径往往比玻璃管的大,密封效果不是太好;③由于该反应放热,须等气体冷却,使膨胀大的气球缩小后,才可称量,所以用时间多.     

化学教学中不同方法测定Ca~(2+)含量准确度的比较

对KMnO_4法、EDTA法、称量分析法测定Ca~2+含量进行了对照试验。结果表明,在三种方法都扣除了全程空白值的情况下,EDTA法测定分析纯试剂钙含量的准确度最高,KMnO_4法次之,称量分析法测定Ca~2+含量最不稳定。     

由天平抽象等式 以等式类比方程——苏教版小学数学五年级下册“简易方程”教学案例

"简易方程"是苏教版小学五年级数学下册中的重要内容。编排这部分内容旨在让学生结合"天平称量物体"这一具体的生活情景,清晰认识等式和方程,详细了解等式和方程的关系,准确理解方程的意义等。