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261.
王伦宇 《数理天地(初中版)》2014,(2):37-40
一、选择题
1.下列关于热的说法中正确的是( )
(A)北方的冬天.菜窖里放一桶水以防蔬菜被冻坏,主要是因为水的密度较大. 相似文献
262.
1.整体法
例1水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器,容器内分别盛有等质量的液体.其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同.若将小球A放在甲容器的液体中,小球以静止时漂浮,此时甲容器对桌面的压力为F1;若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连,并使其浸没在该容器的液体中, 相似文献
263.
李宝华 《数理天地(初中版)》2014,(6):34-34
1.用阿基米德原理 根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排,浮力的大小只与浸入液体的密度ρ液和排开液体的体积V排有关,而与物体本身的密度、质量以及液体的多少等因素无关.因此,要比较浮力的大小, 相似文献
264.
如果说平时的教学为"栽树",总复习就像"培育森林".栽一棵树是很容易的,培育森林要花大工夫.复习不仅要掌握知识的系统性,也运用知识来综合地解决实际问题.复习课是一类最难上的课,学生失去新鲜感,并没有明显的收益.因此,好的复习课的关键在于选择的例题,通过对有代表性的例题的解释、发挥和讲解,一些基本的概念和方法得到澄清,加强和提高"双基"能力. 相似文献
265.
正密度和电阻分别是力学和电学中的重要物理量,这两个物理量有个共同特点,都反映物体本身的一种特性.密度的计算公式是ρ=m/V,密度只与物质的种类有关系,不随物体本身质量或体积而改变.电阻的计算公式是R=U/I,导体的电阻只与本身的材料、长短、粗细及所处环境温度有关,不随导体两端的电压或通过它的电流而改变.教学中让学生对这两个物理量进行对比分析加以理解.测量密度时,主要采用测物体的质量和体积,用ρ=m/V 相似文献
266.
267.
正在体育教学中,运动负荷的科学安排和调控非常重要,它关系到培养社会主义接班人的重大战略问题。体育课是技工学校的主要课程之一,也是技工学校教学目标的要求。体育课上学生要承受一定的运动负荷,这是体育课教学区别于其他课程教学的重要特征,也是学生掌握运动技能、增强身体素质、体验运动乐趣的重要前提。体育课的运动负荷必须符合学 相似文献
268.
基于第一性原理密度泛函理论,采用局域密度近似的赝势平面波方法计算了掺硫元素红外光学材料Ga Se晶体的物性,包括晶体结构参数优化、微观电子结构和宏观光学性质.计算的纯Ga Se晶格常数的结果与其他实验值较吻合,随着硫含量的增加Ga Se1-xSx晶格常数呈减小趋势.计算得到的电子带结构表明,Ga Se1-xSx是直接带隙半导体材料,能带带隙宽带随着硫含量增加而逐步增加.通过分析计算所得的Ga Se1-xSx光吸收曲线发现该系列晶体具有良好的光学质量,随组分比增加,固溶体Ga Se1-xSx吸收曲线低能端光吸收限蓝移. 相似文献
269.
陈柯妮 《深圳职业技术学院学报》2014,(2):43-48
在认知隐喻理论的框架内,以自建的小型商务英语语料库为基础,揭示隐喻“商务即战争”(BUSINESS IS WAR)在商务语篇中的表现形态,并在Halliday语域学说的视角下,进行了商务语篇与政治语篇的对比分析.我们发现,战争隐喻在商务语篇中构成了严密、完整、和谐的语义网络系统,极大地支持了商务英语语篇信息的构建和传达.与政治语篇相比,商务语篇的隐喻密度很小,源始域倾向于战争策略、靶等战争外围概念,而非杀戮、战斗等核心概念.造成这种差异的主要是语域学说中的语场和语式元素,与语旨没有关联. 相似文献
270.
本文从信息技术是化学STS教育强大的技术支持开始谈起,阐述了运用多媒体、加大教学密度、开拓学生视野的意义,最后以利用多媒体渗透学生的德育教育结尾。管窥蠡测,一哂之得,诚望同仁矫枉。 相似文献