“并提”浅议

~~“并提”浅议@徐玲英$安师大文学院!研究生     

影视、小说、歌曲等语言移用现象浅析

一些影视、小说以及流行歌曲等的语言,大都生动简洁、寓意深刻,具有很强的表现力和感染力,人们或完整地引用,或略加改造,将之移用于自己的口头或书面交际中,其语言便会顿现新颖隽永或别致俏皮的特点。这类经过引用改造的语言,既新鲜活泼,又能在特定的语境中准确地表情达意,成为口语中的“亮点”或文章中的点睛之笔。     

《传奇》辞格的主要特点

本文从辞格的角度分析张爱玲的小说集《传奇》,并在《传奇》所采用的众多辞格中找出其最普遍、最独特的辞格方式,即摹色、比喻、象征,以此来感受《传奇》的语言魅力。     

《家有儿女》台词的辞格分析

《家有儿女》是中国内地的一部少儿题材的情景喜剧,剧中台词的幽默性受到了众多观众的喜爱。本文对剧中的台词做了抽样式的调查,选取了一部分台词,并对这部分台词从辞格运用的角度进行了分析,使我们能在一个新的角度上去理解这些台词的幽默性。     

托尼·莫里森笔下的灵孩形象

托尼·莫里森是黑人文化的传承者,她的小说中充满非洲黑人传统和传说.本文原型理论为依据,以宠儿和秀拉为文本来诠释莫里森对非洲灵孩传说的运用从而论证宠儿和秀拉都是莫里森笔对灵孩形象的移用和改写.     

黄廖本《现代汉语》(增订四版)修辞章指瑕

黄伯荣、廖序东主编的(<现代汉语>是高等院校使用最广泛的教材之一,教材的通用性和重要性学界已有定论.不过教材仍有值得商榷的地方,我们以2007年增订四版的修辞章为考察对象,它存在四点问题:一是辞格中心论的倾向比较明显;二是语体的概念和分类亟待修订;三是例句与时代的脱离较大;四是一些例句修辞效果的解释很笼统,缺乏规律.希望以上问题能引起教材编写者和修辞学界的重视.     

语文辞格教学与学生想象力的培养

朱绍禹教授曾说过：“语文是语言学科,同时也是思维学科。同对语文科是工具性学科和思想性学科的认识一样,这样的认识也是语文科的一种本质观。”[1]由此可见思维是语文的本质所在,所以,在语文教学中培养学生的思维能力就是语文教学的重要内容。而思维能力的核心因素就是想象力,教学中对学生的想象力的培养,是开发高级思维潜能的关键。     

电视节目名称的修辞学分析--以《今日说法》为例

广泛地运用各种修辞手法是新闻制作的一大特点,丰富多彩的修辞手法的运用对于新闻节目的成功起着决定性的作用。这些修辞手法既包括大家关注较多的辞格运用．也包括消极修辞手段的运用,即语音形式、词汇形式、语法形式的选择调配等。《今日说法》栏目的节目命名为我们提供了一个很好的范例。     

二人台姓喜不姓悲——浅析二人台语言的幽默风格

二人台的语言呈现出明显的幽默风格。这种风格与二人台的表演形式、生存环境相适应,是一种得体的风格。这种风格的生成源自于对谐音、叠音、拟音等语音手段,对方言熟语、顺口溜等词汇、篇章手段,对比喻、夸张、反语、矛盾等辞格手段的合理运用。     

公文无修辞?——基于定量研究的公文修辞研究

本文运用定量研究方法,考察修辞的具体使用,发现“公文有修辞”,修辞是在公文中有大量的应用,并且有其内在的使用规律:公文中出现的辞格种类有限,主要有排比、对偶、反复、引用等四类;而消极修辞运用比较多,涉及到炼字和炼句等方面.在此基础上提出公文写作中修辞的使用建议:修辞运用不能脱离公文语体特征随心所欲地使用,要恰到好处.