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大学生中的自杀行为的内外因素分析 总被引:2,自引:0,他引:2
分析大学生自杀因素,根据各关键因素采取有力措施,是有效进行自杀行为预防与危机干预的前提。大学生自杀行为有其复杂的内部外部原因,覆盖社会、家庭、学校、心理及生物等诸多因素。各因素很少单独导致自杀,而是多种因素有机整合在一起产生作用。因此,在构建危机预警及危机干预体系时,进行全方面、多角度的考虑尤其重要。 相似文献
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水小琴 《山西大学师范学院学报》2007,6(1):158-160
语文教学虽然花费的时间很多,但效果却不理想,这使我们思考,是否在语文知识的选择上存在问题。引进认知心理学的知识分类观,我们找到了原因:当前的语文教学,陈述性知识介入太多,而程序性知识则引入太少。通过对叶圣陶先生的《文章例话》如何建构程序性知识的分析,我们得到了启示:语文教学必须作更多的静态的程序性规则的总结。 相似文献
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叶孤城 《初中生学习(中考新概念)》2011,(3)
过山车可治疗哮喘,乡村音乐可导致自杀,爱喝咖啡的人易产生幻觉……这些听起来怪异甚至令人觉得荒谬的说法可是一些科学家辛苦钻研得出的医学发现哦!觉得自己脚臭的人就有脚臭人们的脚底或多或少地残留着汗水和细菌,但是脚臭程度则主要取决于你的感受。1992年,日本横滨市资生堂研究中心的几位研究人员以其创新性研究——脚臭化 相似文献
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通过问题分析和文献综述对大学生自杀行为的成因进行系统研究,归纳大学生出现自杀行为有潜在影响因素、主体内在因素和直接诱因等三个方面的原因。其中,外界环境和大学生的年龄特征是大学生自杀行为的潜在影响因素;心理素质是起决定作用的内因;一些生活事件、应激因素都是大学生自杀行为的直接诱因。三者通过不同的途径、在不同的层面同时对大学生的心理和行为产生影响,从而导致个别大学生出现自杀的极端行为。 相似文献
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我生来并不幸福。在小时候,我最喜欢听的圣歌是:“厌倦尘世,我肩头重负罪孽。”五岁时,我曾想到,如果我能活到70岁。那我到现在才忍受了我全部生命的十四分之一.我觉得面前漫长的无聊生涯简直难以忍受。青春时代,我厌恶生活,一度徘徊于自杀的边缘;而我之所以终于抑制了自尽的念头.只是因为想多学些数学。 相似文献
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王涵 《课堂内外(高中版)》2011,(9)
命题示例阅读下面的材料,按要求作文。每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以负责来答复生命。因此,能够负责是人类存在最重要的本质。——维克多·费兰克社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超请根据上面几句话的主旨,写一篇文章,题目自拟,文体自选,不少于800字。 相似文献
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刘鹏志 《中小学心理健康教育》2011,(11):22-23
校园自杀事件令人关注。其成因异常复杂,从表面上看,无论是就业压力、学习压力、感情问题,还是精神抑郁,都可能是引发自杀行为的最直接原因。近年来,各地校园自杀事件频发,对心理健康教育工作者提出严峻的挑战。笔者2010年6月对一名采取自杀行动的学生成功地进行了现场干预,取得了良好的效果。 相似文献
40.
本文是在中职计算机专业化发展的背景下提出的对于中职计算机动画与游戏设计方向的课程设置提出一点设想。笔者认为,教学游戏是中职计算机动画与游戏设计方向的一个重要方向。笔者在整合程序性知识的相关的学习理论、教学设计理论和游戏设计理论的基础上,提出了如何针对程序性知识进行教学游戏设计的一般流程,希望为中职计算机动漫与游戏设计方向的发展做出点探索。 相似文献