改进会议报道十法

近年来,不少新闻同行在改进会议报道上作了很多探索,取得一定成果,但与读者要求还有一定的差距。会议新闻脱离实际、脱离群众、脱离基层、脱离生活的现象仍然存在,报道思路、报道模式、报道手法陈旧呆板的问题仍很普遍。会议程序多、出席领导名单多、套话空话多的现象,没有得到根本改变;会议报道中新闻含量、信息含量、知识含量低的问题仍然较为突出。这些现象的继续存在,会降低媒体的影响力。因此,改进会议报道已成为各新闻媒体共同面对的现实课题。这里,笔者介绍几种改进会议报道的具体做法,供有兴趣的同行参考。     

用V—t图研究复杂运动

V—t图形象、直观、简捷,有很多优点,它不仅直接能表示出速度的变化情况,也能利用速度图线的斜率明显地表示出加速度的变化情况,而且还能利用速度图线与坐标轴围成的面积表示位移．对于那些复杂运动如多体运动、非匀变速运动,往复性周期运动等,如用常规方法求解,计算会非常烦琐,甚至会陷入“山穷水尽”的困境．如果用V-t图来研究,无论定性分析还是定量计算,都能简化解题过程、优化思维程序,出现“柳暗花明”,达到事半功倍的效果．     

研究学生 调整教学策略——河北人民版小学科学五六年级教材分析

有一部分老师教到五六年级时发现,教材还是那个风格,学生还是那些学生,怎么越来越难教了？这个问题在很多科学老师中间具有普遍性,其实,这与我们的老师没有及时发现学生的变化和教材的变化,从而及时的调整自己的教学行为有关。当我们仔细观察学生、观察教材时会发现,     

变式训练在初中数学中的应用与思考

变式训练是中学数学教学中的一种重要教学策略,在提高学生的学习兴趣、培养学生的数学思维和数学解题能力方面有着不可忽视的作用。通过变式训练可以使教学内容变得更加丰富多彩,使学生的思路更加宽广。这种方法在我国数学教学中的应用由来已久,在教学中往往被广大教师自觉或不自觉地运用。从1977年开始,上海市青浦县“顾泠沅小组”进行的实践经验甚至认为“变式训练是中国数学教育的主要特征之一”。     

例谈思品课的提问策略

在现代班级授课制度下,课堂提问是一种有效的教学策略。不仅如此,提问还是课堂教学的重要组成部分,是师生共同学习的有效途径。从课堂的组织来看,提问又是一个重要的组织策略,师生在这个策略的指引下,完成教学信息的传递和反馈,因此有学者认为"提问的质量将直接影响课堂教学效果"。从教学实践的角度来看,提问     

关于英美文学教程教学的几点建议

本文从教学实践出发,对大学英美文学课程的教学提出了几点意见。在课程设置上打破“文学史 选读”的模式,按照文体分类,并进行课程重组;在教学策略中将教学过程分为四个阶段:准备阶段、学习阶段、讨论阶段和总结评价阶段,并分别讨论了在各个阶段应该注意的问题和可以采用的教学方法。     

信息技术课主题教学策略的应用研究

信息技术课堂中主题教学涵义的理解有两个层面:一是以一节课的教学内容为单位进行的主题开发和设计,二是以某一阶段教学内容或单元内容为单位的主题开发和设计,而时下普遍关注的是后一个层面,其实对于关注核心是教学过程的最基本单位——一节课的前一个层面也应加以研究。本文就信息技术一节课的课堂进行主题教学的问题予以探讨。     

浅谈在实践中运用会计政策

会计政策是根据会计理论制订的直接指导会计工作的规则、方法和程序的总称。随着我国会计准则的不断健全,会计人员拥有在会计准则允许范围内选择会计程序和会计方法的权力。采用某种会计核算程序或方法在表面上属于会计技术,但实际上由于选用的会计程序和会计方法不同,获得的会计信息不一样,可以起到调节收益,影响税收、利润分配和资本金保值增值的作用。     

钟德赣先生反刍式教学法推介会在广州隆重召开

北国已是漫天风雪,而南国广州则仍是鲜花烂漫。为推进广州市课程改革的深入发展,由广州市中学语文教研会发起并由广州市教研室和广州三中共同承办的“广州市新课程背景下中学语文有效教学策略及实证研讨会”在广州三中隆重召开,来自广州市十二区县的六百余名代表参加了会议。     

新课程背景下初中古代文化史教学策略

全球化浪潮扑面而来的今天,如何让本民族文化发扬光大,培养学生的民族意识,既是中学历史教育不可回避的话题,也是中学历史教学应该尽力做好的事情。依据《初中历史课程标准》编写的实验教科书即新教材,是重要的教学材料,也是广大一线教师实施课程标准的基本工具。与以往重视政治史相比,新教材中文化史内容显著增加。笔者依据初中历史课程标准,对两本中国古代历史教材的内容目标之学习要点进行分类统计,41个学习要点中,文化史内容15个,约占35％。也就是说,比重比过去显著增加。就课程目标言,文化史内容位列三维目标之“情感态度与价值观”达成的五个目标之首,可以说是初中历史教育进行情感态度与价值观培养的最重要、最基本的素材之一。