论教育目的的公平转型

公平和教育公平都是历史的概念。关于教育公平的学术探讨可以从多个学科维度在不同层面上展开。在教育公平问题上,人的自由发展具有优先性的原则是实现教育公平的基本前提。教育质量的难以测量决定了我们很难真正在质量意义上来谈教育公平,择校或均衡化也不能真正保障教育公平,人在教育中的自由选择才是教育公平的关键。现实社会中的人和教育的关系发生了异化,人在教育中被工具化即是教育异化的重要表现之一,也是妨害教育公平的根本原因。克服教育异化的基本途径就是将人本身当作教育目的,这是人的教育本质的要求,也是社会主义和共产主义的内在要求。社会主义的教育目的应当且必须将人的自由发展作为其核心内涵。     

学术职业选择、阶层趣味与个人机遇

从历史角度而言,进入近代社会后,学术职业才为中上阶层所青睐并逐渐为其所主导。本研究表明:我国学术职业为中上阶层主导格局背后的生发机理,主要源于与家庭相关的早期优质教育资源获得优势,但这种优势会随着教育年限的增加而缓慢衰减,并逐渐为机构效应所替代。就总体而言,学术职业选择的阶层差异并非完全源于阶层文化与趣味,而是家庭经济条件差异以及各阶段教育资源分配的不平等。因此,立足于教育优先策略,全面丰富惠及所有人的教育资源,大幅增加社会各阶层子女教育年限,是提升全民劳动素质、挖掘人的潜能、培育大批高层次创新人才以及推动社会稳定发展、创建有序社会的效率与公正兼顾之策。     

论我国教育公平的困境与反思

近年来,教育公平问题作为教育领域的突出问题,一直受到教育界乃至社会各界的重要关注。我国教育在教育起点、教育过程、教育结果中都出现了一些问题,应从我国社会经济的发展、教育制度、教育政策和传统思想等方面来反思。     

数学建模教学的实践与思考——以《席位的公平分配问题》为例

考虑到常规教学对数学建模的关注不足,开设自由选课、每周一节的校本课程,提供现实生活中的情境(或问题),引导学生提出问题,并建立数学模型来解决。"席位的公平分配问题"是一个有趣、实用又开放的问题。对此,分"介绍背景,提出问题""数学模型的初步假设""数学模型的基本建立""数学模型的求解与分析""数学模型的改进"五个环节,用四个课时完成教学。数学建模的教学价值主要表现为将思考和表达的机会还给学生,提高学生的元认知能力,发展学生的符号意识。     

I&E时代的且行且思——一年级英语口语教学的思考与实践

学生的情感要关注,学生的兴趣要激发,作为老师,应该帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。因此,在一年级的英语课堂上,我力求鼓励每一位小朋友,公平对待他们,提供尽可能多的机会让他们运用英语。在此,让我们怀揣着美好愿望,共同参与、共同交流、共同分享大家的口语教学经验,继往开来、努力奋斗,为一年级英语口语教学翻开崭新的一页。     

关于高校后勤企业产权结构多元化和税收筹划的研讨

在21世纪,高等教育肩负着伟大而又光荣的历史使命,应该也必须有更大更快的发展。但是,当前高等学校后勤服务模式落后、后勤社会化改革滞后、后勤负担沉重的状况,已经成为制约高等教育发展的“瓶颈”因素。本文着重探讨了高校在后勤企业管理及税务筹划中存在的问题,以及出现问题的原因,并提出了相应的解决策略。     

论构建我国环境税收制度——我国环境保护的新出路

传统的排污收费制度已渐露弊端,应建立环境税收制度,对于环境污染、破坏等行为,应以国家税收的形式从法律、经济、行政方面进行规制。借鉴发达国家的先进制度和经验,以现代的价值理念为指导,从公平和效率的角度构建我国环境税收制度的价值体系。     

温州、台州两地城乡义务教育公平问题调查报告

教育公平会逐渐影响到下一代的公平竞争,而城乡义务教育的差距却随着经济的差距正逐步拉大。农村义务教育的软硬件远远落后于城市,师资外流也十分严重。本文通过分析温、台两地城乡义务教育调查中获取的第一手资料与数据,总结现状和问题,并对城乡义务教育公平环境的实现提出建议、对策。     

简析信息时代图书馆工作中常见的几个法律问题

本文就图书馆复制文献的版权问题、举办文化活动的收入税问题及图书馆如何处理所得折扣三个方面，论述了在信息时代图书馆工作者，怎样更好地为读者服务，并依法运用自己的权利保护自己。