教育有“云” 课堂更精彩——重庆市中小学云课堂建设与应用实践研究

重庆市教育信息技术与装备中心以云课堂为抓手,以重庆市基础教育资源公共服务平台为依托,通过课题研究、研讨活动、案例引领等举措,规范数字化学习环境、建设数字化教育资源、探索形成云课堂教学策略模式,在创新教学模式,推进课程改革,提高教与学效率,提升教育质量等方面取得显著成效。     

预算会计记账基础的改革思路

文章指出了原有预算会计制度存在的问题,分析了预算会计改革的内容及新制度的特点,并对对我国目前的现状加以分析并提出了适合国情的新制度改革思路。     

新工科背景下生物医学工程硕士研究生教育的现状及改革

新工科教育理念,对人才培养提出了新的更高要求,新工科背景下,现有的培养模式难以实现新工科背景下的培养目标,需要不断改革创新。文章以湖南工业大学生物医学工程专业为例,分析目前学术型硕士研究生培养过程中所存在的问题,从生源质量、培养方向、课程设置及教学体系、导师制培养等方面探索其培养模式,期待进一步提高硕士研究生的培养质量,为加快培养新兴领域高层次人才提供参考。     

CDIO和工程教育专业认证背景下机电专业实践教学模式改革

基于CDIO和工程教育专业认证背景下,山东理工大学机械电子工程专业通过优化实践课程教学体系,实施实验与实训、校内/校外实习、产学研用、毕业设计等多维融合的实践教学模式,将思政教育融入实践教学环节等一系列改革措施,提升工程教育人才培养质量。     

新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究

语文是小学生的必修课程,学好语文对于小学生来说是他们学习其他课程的前提,而阅读更是核心的课程。在语文教学活动中需要结合新课程改革要求,以提升阅读教学效果为基础,做好深入探究与研究工作,因此本文从这一观点出发,提出相关策略和观点。     

中小学教师评价改革的关键与路径

长期以来,中小学教师评价制度存在缺乏整体设计,手段较为单一,标准体系不完善、重量轻质,发展性功能没有充分体现、与利益挂钩过于紧密等问题.为了根治上述教师评价制度的顽症,《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)不仅整体分析和构建了教育评价制度建设的思路,而且针对性地明确了中小学教师评价改革中的难点,诸如师德...     

新高考改革的研究述评

本文采用文献法和内容分析法,对近几年的新高考政策研究进行了梳理分析,发现目前的研究主要集中于新高考政策的考试内容、新高考政策的评价方式、新高考政策的录取方式、新高考政策40年或70年的回顾以及对新高考试点成果探讨等方面,并且目前研究存在研究对象学段有待扩大、研究方法有待拓展、研究范围有待扩大和研究维度有待全面等不足。最后本文针对以上不足认为以后相关研究可以扩大研究对象学段、拓展研究方法、扩大研究范围和完善研究角度。     

中职语文教学中的创新改革探究

信息技术在教育领域中的普及应用,提高了学生综合搜集信息、处理信息以及使用信息的能力。本文通过简要分析信息技术在中职语文教学中应用的必要性及其出现的问题,重点阐述了信息技术在中职语文教学中的创新应用策略。     

俄罗斯高等教育改革趋势——对俄罗斯科学与高等教育部部长在国家杜马的讲话解读

俄罗斯科学与高等教育部长法尔科夫于2022年6月27日在国家杜马发表了重要讲话,其主要内容反映了俄罗斯高等教育改革的最新动向：该国将退出“博洛尼亚进程”;基于本国传统和优势重建高等教育体系;重建原则遵循国家利益优先性、开放性、基础性、灵活性及实用性五项关键原则。     

新时代高校数字化改革的实践与思考——以台州学院为例

信息时代背景下,数字化改革已成为高校治理体系和治理能力现代化建设的题中应有之义。在数字化改革道路上,台州学院在改革理念、顶层设计、政策支持、社会合力等四个方面积极探索,对推进新时代高校数字化改革,提升高校治理体系和治理能力现代化具有现实意义。