全文获取类型
收费全文 | 21502篇 |
免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 19248篇 |
科学研究 | 364篇 |
各国文化 | 332篇 |
体育 | 242篇 |
综合类 | 552篇 |
文化理论 | 158篇 |
信息传播 | 617篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 152篇 |
2022年 | 224篇 |
2021年 | 162篇 |
2020年 | 164篇 |
2019年 | 213篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 217篇 |
2016年 | 318篇 |
2015年 | 550篇 |
2014年 | 1473篇 |
2013年 | 1309篇 |
2012年 | 1553篇 |
2011年 | 2166篇 |
2010年 | 1849篇 |
2009年 | 1745篇 |
2008年 | 1793篇 |
2007年 | 1069篇 |
2006年 | 966篇 |
2005年 | 813篇 |
2004年 | 989篇 |
2003年 | 871篇 |
2002年 | 802篇 |
2001年 | 709篇 |
2000年 | 520篇 |
1999年 | 215篇 |
1998年 | 117篇 |
1997年 | 88篇 |
1996年 | 76篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 46篇 |
1993年 | 33篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 19篇 |
1990年 | 27篇 |
1989年 | 23篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
162.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(11)
《雨巷》的特质在于"朦胧的美",作者的创作态度和读者的多元解读共同成就了美的诞生,对于朦胧的美,并非需要一个确定的答案,把握解读路径才是真正的"点石成金"之术。《雨巷》的音乐性值得解说,但应该打破总是依赖朗读来进行诗歌教学的套路。诗歌是感性的,但诗歌鉴赏恰恰是理性的。要想提升学生的诗歌鉴赏水平,就不能总是停留在感性体验的阶段,相反,应该向"声音"背后寻找"意义"的合理解释。 相似文献
163.
诗歌如一片变幻的五彩的云,滋养着一代又一代中华儿女。在信息充斥全球的今天,传统的诗歌教学也受到了挑战,单纯地靠一张嘴、一支笔教学已显得苍白无力,不足以让学生接受更为全面的、整体的、流动的信息。此时,电化教学如一股春风吹进了课堂,无疑给诗歌教学带来一股清新的气息,给诗歌插上一对天使的翅膀,让学生在诗的海洋中自由徜徉,静静地聆听诗的国度里传来的天籁般的歌声。一、形美以感目电化教学可以创设教学意境,以景激情,利 相似文献
164.
165.
春天的到来,让大地万物萌发,令欣欣向荣景象随着日月的轮换出现在我们面前。山林子老师的诗歌《时代呼唤好人精神》是最近在烟台6所大学和小学举行的"迎接建党90周年《时代呼唤好人精神》——郭明义精神大型诗歌朗读会"上推出的一首诗,呼唤好人精神,弘扬中华民族正气,号召人人做好人,做真正的人! 相似文献
166.
李荣斌 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):76-76
在感受赏析诗歌时,应辩证看待诵读与赏析在教学中的相互作用关系,教给学生科学的诵读方法,培养学生良好的诵读习惯。通过诵读完成对诗歌的赏析,感受诗歌的音韵美、语言美、情感美。 相似文献
167.
168.
林晓燕 《语文学刊:高等教育版》2011,(3):152-154
通过大量的教学实践,我们发现,运用直观动作思维和具体形象思维法可以让学生在尽可能短时间里学会鉴赏诗歌,让他们与古人心灵相通。 相似文献
169.
<正>中华传统文化历史悠久,诗词是我国民族文学艺术宝库中一颗璀璨夺目的明珠。优秀的诗歌语言精练含蓄、生动形象,往往具有深邃的意境,蕴含丰富的感情,为广大青少年所喜爱。我校将诗文雅韵引进校园,挖掘其中的德育因素,巧妙融入环境文化、课堂文化、活动文化、精神文化之中,建构特色 相似文献