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911.
本文在分析总结了当前教学互动存在四种问题的基础上,具体论述了教学互动内在特点"动中有静,静中有动",并探讨了如何正确把握和运用教学互动、正确评价教学互动效果的有关问题。 相似文献
913.
914.
(① 四川省乐山市高新区嘉祥外国语学校 四川 乐山 614007) (② 四川省成都市嘉祥外国语学校成华校区 四川 成都 610000) 摘 要:在英语为第二语言的学习中,“先入为主”的中学阶段词汇成为学生语言输出中的主要词汇。本文通过使用标记理论将中学,尤其是初中阶段的词汇进行分析,发现学生随着年级的升高使用的初中学习的无标记词汇频率非常高,但是高中阶段所学的有标记词汇使用频率逐步减少。本文运用标记理论分析了中学生英语词汇特点,提出了英语词汇教学的教学策略。 关键词: 中图分类号: 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2021) 相似文献
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《思想政治教育研究》2021,(2):F0003-F0003
为进一步提高《思想政治教育研究》期刊的规范化与标准化水平,也为使作者投稿有规可循,特对所投稿件提出如下要求。一、体例及要求1.论文标题论文标题应言简意赅,准确反映论文的内容,一般不应超过22个字(含正副标题),尽量避免出现标点符号及非公知公用的缩略词、代号等。须有论文标题的英译文。 相似文献
916.
贵金属催化剂通常被认为是氧还原反应和氧析出反应缓慢的四电子转移机理的最佳电催化剂.但由于其成本高,资源稀少且稳定性不足,使大规模的商业化受到了限制.因此,在同等催化性能的条件下,低成本且环境友好的非贵金属电催化剂将成为未来电催化剂工程的重点.以二氰二胺为碳源,利用基团配位作用结合冷冻干燥策略,经过碳化处理制备CoV碳纳米管复合材料(命名为CoV-NC).通过扫描电镜、X-射线衍射光谱、N2吸附—脱附曲线等对样品进行形貌和结构表征.在0.1 M KOH电解液中,CoV-NC催化剂的ORR起始电位为0.931V,并具有较高的极限电流密度.在电流密度为10 mA·cm-2时,OER电压仅为1.63 V,证明CoV-NC具有较好的ORR和OER催化活性.作为空气—正极材料组装成的一次锌-空电池,在5 mA·cm-2电流密度下可连续放电166 h,性能优于商业Pt/C催化剂. 相似文献
917.
918.
《赣南师范学院学报》2021,(6):49-52
通过溶剂热技术,硝酸铕和均苯并菲三酸(H_3TTCA)在N,N-二甲基乙酰胺(DMA)溶剂中反应获得了一例荧光金属-有机框架(MOF)[Eu(TTCA)(DMA)(H_2O)]·1.5DMA·19H_2O(1).单晶测试结果表明1属单斜晶系,结晶于C2/c空间群.1是基于一维孔道的三维配位聚合物,且表现出强红色荧光.将1浸泡在一系列有机溶剂(如甲醇、乙醇、丙酮、氯仿、1,4-二氧己烷、二甲基亚砜)和NaX(X=F-、Cl-、Cl-、Br-、Br-、OH-、OH-)中时,1可通过荧光猝灭现象选择性识别甲醇分子和氢氧根离子,且可循环使用5次. 相似文献
919.
三有型贸易战略--中国转基因产品国际贸易战略的最优选择 总被引:2,自引:0,他引:2
简要回顾 了中国对外贸易战略的演变,分析了不适应于转基因产品国际贸易的原因,并依据竞争优势理论提出了适合于中国转基因产品国际贸易的三有型战略,主要是坚持科学依据原则,经济利益原则和加贴标签原则。 相似文献
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如何在小学数学中开展有意义学习活动 总被引:2,自引:0,他引:2
有意义的学习是一种以思维为核心的理解性学习,它可以使学生获得真正的知识(真知),使学生记得准确而又牢固,还能用得迅速而又合理。有意义学习必须具备两个先决条件,即确立认知停靠点和寻找情感激发点。 相似文献